浅谈如何打造高效课堂——以高中政治《价值的创造与实现》为例-政治论文浅谈如何打造高效课堂——以高中政治《价值的创造与实现》为例◇广东省深圳市布吉高级中学彭碧琼摘要：作为一名政治教师，要让政治课堂高效而不枯燥、无味，就应该立足学生，立足课堂，进行巧妙的教学设计，采用引人入胜的开端，引用富有哲理的名言，简短、精辟的课堂小结，从而打造充满生机与活力的高效课堂。关键词：高中政治，高效课堂中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）21-0084-01课堂教学是一门艺术，这门艺术的最终目的是让教学活动变得有价值、高效。教育家苏霍姆林斯基曾说，“如果学生在掌握知识的道路上没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这就是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”因此，我们应该追求用尽可能少的教学活动时间来获取最大的教学效益。下面笔者以高中政治《价值的创造与实现》为例，立足教师本身，谈谈如何打造高效课堂。一、有效的教学设计才能催生高效课堂笔者认为，要达到课堂教学的高效，教师在课前就应根据教学任务与内容进行精心的教学设计，为课堂制定目标蓝图。因为通过有效的教学设计，教师可以对课堂的教学环节、基本过程有个总体的把握，可以根据教学任务的需要和学生的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的、贴近学生实际的教学环境，从而保证教学活动的顺利进行，做到运筹帷幄。例如，在《价值的创造与实现》的教学中，在精心钻研课本知识与结构的基础上，课堂设计以下环节：第一步，播放《感动中国》的视频，然后提问学生：他们幸福吗？为什么他们是幸福的？第二步，要求学生谈谈感动的原因。第三步，要求学生说一说：作为当代中学生，你打算如何实现自己的理想？由此，通过层层深入，扣人心弦的教学设计，激发了学生的学习兴趣，让他们对新的知识产生强烈的学习欲望，并充分发挥其主体作用，从而挖掘学生的思维能力，培养他们探究问题的能力，为打造高效课堂提供保障。二、良好的开端是开启高效课堂的金钥匙魏书生老师说过，“良好的开端像一根磁铁，能一下子把学生的注意力聚拢起来，能给学生以启迪，给学生奋进，开启智慧的大门，使学生以最饱满的状态投入到学习中。”例如，在教学《价值的创造与实现》时，笔者是这样设计的：超越梦想，十年后的我们都在做什么？顿时，学生们叽叽喳喳地聊了起来，每位学生都自豪地说出了十年后的自己，笔者则对他们的梦想给予了充分的肯定与赞扬，同时，还让学生明白十年后的我们是今天的我们的理想。通过这样的导入，如一串金钥匙打开了学生心灵的窗户，吸引着他们的注意力和求知欲望，从而达到课堂学习的最佳状态，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。三、引用名言警句是高效课堂的催化剂政治是一门培养人生观、价值观、世界观的重要学科，思想教育性很强。要达到高效课堂教学，名言警句的作用是不容忽视的，它在政治教学中发挥着励志、明理﹑感悟的作用，是高效课堂的催化剂。名言警句是古今中外的思想家、教育家等著名人物对人生的真知灼见，用他们用心血凝成的一句句发人深思的妙语，有其深邃的哲理性、丰富的内涵，是人类的生命财富，更是人类的无价之宝，因而具有很强的说服力和哲理性，又能让课堂富有哲理。例如，在教学《价值的创造与实现》时，为了让学生更好地理解一个人应怎样实现自己的人生价值，笔者展示了如下名言警句，让学生在众多熟悉而富有哲理的名言中理解知识，为打造高效课堂注入活力：我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。——雷锋谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡人生的价值是由自己决定的。——卢梭一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。——爱因斯坦通过名言警句展示，让学生从中受到教育，深刻地认识到一个人要积极投身于为...