第六单元放飞想象翅膀反馈展示三环：自学19皇帝的新装课题皇帝的新装课型新授课课时安排课时2课时分配第二课时第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。建议本课依据学情分课行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识与技能1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。2.理解童话中想象和夸的艺术特点。3.培养感悟文章主旨的能力。4.认识封建统治者虚伪、愚质，领会作者讽刺皇帝的用意。过程与方法以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特悟文章的主旨。情感态度与价值观认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。1.培养批判敢于揭露生活中的丑恶现象。2.课前预习作者简介，丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期—1875）安徒生（开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗《卖火柴的小女《夜莺》小鸭》和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。写作背景。叶君健译。略有1956年版）（人民文学出版社本文选自《安徒生童话和故事年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封1837改动。这篇童而封建统治阶级则穷奢建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫活，极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事《皇帝，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行的新装》页1第刻地解剖了当时社会的病状。文体知识是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，鸟兽虫鱼、情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。对儿童进行思想教育。语言懂，注入思想感情，使它们人格化。整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生草树木、读准字音）hài人听闻（滑稽（jī）骇n炫耀（xuà）称职（chèn）．．．．）ǔnú愚蠢衔（xián）爵士（jué）陛下（bì）．．．．）ìn（yùphè）妥当（tuǒ）御聘（cì）随声附和．．．．．n）钦差（qī勋章（xūn）．．辨清字形）袍子páoxián）头衔袍（衔（à炫（xun）炫耀碌（lù）忙碌）细胞āoē）街道胞（b街（à眩（xun）眩晕禄（lù）俸禄激o）拥抱抱（bà衙衙门）花苞bāoǎ衍（yn）繁衍苞（理解词语言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。滑稽：(炫耀：显示，夸耀。妥妥适当。理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。呈报：报告（级）。陛下：对君主的尊称。精致：精巧细致。御聘：皇帝请的（人）。爵士某些君主国中最低的封号，不能世袭，不在贵族之列。华盖：古代帝王所乘车伞形遮蔽物。不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。。骇人听人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）页2第随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。新课导入说起童话，大家肯定会想起丹麦著名的童话作家安徒生。小学时，大家已经学过了他的《卖你还知道他的哪些作品呢？今天，老师介绍安徒生笔下的一位皇帝给大家认识。柴的小女孩帝酷爱新衣服，这不，他又在换衣服了，这一次可是一件非常神奇的衣服哟，那就是——的新装”新课展开【初读课文，整体感知】全文可分为哪几个部分？1.四个部分：）引子：皇帝爱新装成癖。第一部分（1）开端：骗子诱皇帝上钩，织新装。第二部分（2~）发展：皇帝两次派大臣及亲自去看新装并试穿新装。第三部分（5~31）高潮及结局：皇帝穿新装游行，真相被揭穿。第四部分（32~372.作者围绕“新装”写了哪些事情？分别用一个词语加以概括。爱（引子）——织（开端）看、穿（发展）——游行（高潮、结局）【品味亮点词语】1.第①段中哪些词语把皇帝爱穿的癖好夸张到了极点？“总”“都”“既不……也不……也不……除非……”“每一天每一作者用“不惜”“所有”等词语把皇帝爱穿新衣服的癖好夸张到了极点。2.皇帝为什么又派“诚实”的官员去看布料？这位官员是否真的“诚实”？一方面，皇帝想借这个机会考验大他们是否称职；另一方面，皇帝对这种布料虽...