浅析药学英语在本科药学专业教学中的探究侯琳朱玲张红岭张振中(通讯作者)(郑州大学药学院450001)【摘要】为适应国际化交流与经济发展对药学人才英语能力的要求，药学英语成为培养复合型药学专业人才的重要渠道。木文针对当今药学英语教学的现状,就药学英语的重要性、教材选择及授课人才培养等方面进行了初步探究。【关键词】药学专业英语教学【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)19-0019-02PharmaceuticalEnglishinPharmaceuticalProfessionalTeachingofInquiryHoulin,Zhuling,Zhanghong-ling,Zhangzheng-zhong(Zhengzhouuniversitycollegeofpharmacy450001)[Abstract]Tomeettherequirementsfornationalcommunicationandeconomicdevelopment,pharmaceuticalEnglishhasbecometheimportantwaytocultivateinter-disciplinarymedicaltalents.ThispaperfocusesondiscussingtheimportaneeofthecurriculumofpharmaceuticalEnglish,theselectionoftextbookandthecultivationofteachers,onthebasisoftheresearchandpracticeoftheauthor.【Keywords】PharmacyTechnicalEnglishTeaching随着国际化交流合作日益广泛，英语已成为各国间信息和学术交流必不可少的工具。在21世纪热门的药学专业中，工作者不仅要掌握公共英语，还要掌握药学英语，才能应付医药行业日新月异的变化。因此，为响应国家教育部号召，适应新形势下对药学人才的要求，我院开设了药学英语课程。药学英语是高等医药院校学牛在完成公共英语基础上开设的专业英语课程，是学牛完成从英语学习过渡到应用阶段的有效途径⑴。然而，由于药学英语课程内容较为枯燥抽象，并受到各方面因素的制约，我国药学英语的教学水平尚不能满足学生需求和行业对毕业生的要求⑵。为提高药学英语课程的教学质量和学习水平，笔者就教学过程中发现的一些问题及现状提出几点思考。1.药学英语教学的现状1.1忽视药学英语学习我国现行的基础英语统考制度对推动大学英语教学功不可没，但其却几乎成为了高校英语教学的指挥棒。对药学专业学生而言，专业学习任务繁重，加之“英语过级”的压力，导致不少学生将“过级”视为英语学习的终极目标，而在“过级”之后放松了英语学习，对专业英语更加缺乏学习动力；此外，药学英语课程大多设置在大四，学生面临着毕业及专业任务压力，极易更加忽视对专业英语的学习。事实证明[3],不少学生的专业英语较差，具体表现为专业词汇缺乏和文献阅读理解能力低下。毕业生在遇到必须使用英语完成论文撰写及其他医药文献摘译等情况时就更加一筹莫展。1.2教材设置有待改善据笔者了解，目前药学院校所使用的《药学英语》教材质量参差不齐，内容没有照顾到专业知识的进度；仅仅是按照学科的不同选取几篇文章进行讲述,专业性及针对性不强。1.3药学英语教师队伍建设亟待加强药学英语是一门综合性学科，要求任课教师必须具有英语和药学两个专业的知识。然而，目前药学专业教师较难胜任英语语言教学，英语教师又普遍存在药学知识缺乏的问题，最终难以实现语言内容与形式有机结合的教学模式。教学质量的低下让专业英语教学的发展遇到了更大的阻力。2.药学英语教学的改革策略2.1认识到药学英语的独特性和重要性要加强与改进药学英语教学工作，必须充分认识专业英语的重要性。药学英语旨在培养学生阅读相关英语专业材料、撰写专业论文的能力，它对于阅读相关专业文献并从中吸收或了解先进技术的发展具有十分重要的意义，同时也是正确撰写相关专业研究报告、进行国际学术交流必不可少的手段。因此，药学英语水平不仅仅是文化素质的重要组成，同时很人程度上是外语能力的补充和延伸⑷。重视药学英语即可考虑如下几方面：（1）将药学英语设为必修课，完善教学内容、改进教学方法。（2）合理安排药学英语授课的时间及课时，尽可能避免与基础英语及专业课程任务的冲突。（3）在毕业实习阶段，要求学生尽可能多的查阅英语文献，并用英文书写毕业论文摘要，锻炼学生的实际应用能力。2.2加强药学英语教材建设鉴于教材是决定教学的重要因素之一，要提高药学英语教学，就必须向大学基础英语教材建设那样，组织专家编写出高质...