《诗经·静女》自主学习任务单一、学习指南1.课题名称：中职语文（基础模块）上第六单元《诗经·静女》2.学习目标：①结合于文华吟唱的《静女》MV，识记本课生字词和通假字，能够有感情的朗读诗歌。②观看微课《花千骨学诗经》并利用百度了解《诗经》，识记《诗经》的文学常识。③结合课下注释和微课《诗经静女》课文导读，尝试翻译诗歌，理解诗歌内容。3.学习方法建议：①自主探究：借助教师发布的学习资源，完成对基础知识的自主学习。②小组合作：小组协作，借助网络，完成难度较高的自学任务。4.课堂学习流程：检查自学情况→小组诵读比赛→讲解难点问题→小组翻译《静女》→总结人物性格，感悟爱情→总结测试二、学习任务初级任务1：朗读课文，抄写并识记生字词和通假字。1.识记生字词，并将拼音标注在课本中，部分生字词需要标注解释。①其姝(shū):姝,美丽。其,形容词词头。"静女其娈"用法相同。②俟(sì):等待，等候。③城隅(yú):城墙角落。④爱(ài)：通“薆”，隐藏。⑤见(xiàn)：同“现”，出现。⑥踟蹰(chíchú):心里迟疑，要走不走的样子。⑦彤（tóng）管：红色的管萧，也有人认为是红色的笔管。⑧怿（yì）：喜爱。⑨荑（tí）：初生的茅草。⑩洵（xún）：诚然、实在。2.识记下列通假字，并全部抄到课本上。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---①爱(ài)：通“薆”，隐藏。②见(xiàn)：同“现”，出现。③女（rǔ.）：通“汝”。④归（kuì）：通“馈”,赠送。⑤匪（fēi）：通“非”，不是。3.能够背诵诗歌，初步感受诗歌情感。（学习建议：结合于文华吟唱的《静女》MV，边吟唱边记忆。）初级任务2：抄写并识记《诗经》相关文学常识。1.观看微课《花千骨学诗经》，了解《诗经》和“诗经六义”。2.将下列内容完整的抄写到课本176页上。（作业：完成任务后，拍照上传到云班课试题）①《诗经》是我国第一部诗歌总集。收录自西周初年至春秋中期大约500余年的诗歌305首，最初称为《诗》《诗三百》《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称，它是我国现实主义传统的源头，语言以四言为主。（补充课下注释1）②四书五经：《诗经》是四书五经之一。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。③诗经六义：风雅颂，赋比兴。※《诗经》按内容分为：风雅颂。“风”指各地方的民间歌谣；“雅”指贵族的宫廷正乐，分大雅和小雅；“颂”指祭祀宗庙时使用的舞曲歌辞。※《诗经》主要表现手法有：赋比兴。“赋”相当于铺陈、排比；“比”类似于打比方，相当于比喻；“兴”就是托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出所要表达的事物。中级任务：认真观看资源中的微课《诗经静女》课文导读，结合课下注释翻译课文。（10分）（翻译后写在纸上拍照上传到蓝墨云班课）翻译指导：1.微课《诗经静女》课文导读中有课文内容的讲解，帮助大家理解诗歌。2.观看视频过程中一定要拿着课本，并对照课下注释理解内容。3.准备作业本将翻译内容写在作业本上，如果遇到不理解的地方可以百度一下。4.将翻译好的内容拍照上传。5.试着结合诗歌内容表演一下吧。高级任务：充分理解诗歌内容后，完成下列问题。1.结合诗歌内容，你觉得静女是一个什么样的女孩？诗歌中的男孩是一个什么样的人？2.你觉得男孩更喜欢静女送的哪一件礼物？为什么？3.思考：结合现代社会的爱情观，你觉得这是一段什么样的爱情？和---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---现在世俗爱情观有什么不同吗？拓展任务：结合于文华《静女》吟唱视频，自由吟唱或朗诵诗歌，并录制音频上传到作业中。（该试题为拓展作业，可以自由选择，完成后有额外加分）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---