《致中国大学生们的一封公开信》——解析“钱学森之问：为什么中国培养不出卓越的领导人才来？”未来世界的领导精英们，你们好！你们正在迈入人生最为朝气蓬勃的青春韶华，四年短暂大学的生活将要学到的管理学“应知”、“应会”固然十分重要（比如必须掌握：英语听说、电脑应用等），但在今后人生激烈竞争的社会中，“应变”的素质才是决定您一生盛衰荣辱的真正关键因素。您努力不一定成功，但是不努力您肯定不会成功！人生中您可能会变换很多次专业与生涯，但是作为老师的我，却真诚地希望我的学生们能够真正拥有你们一生受益无穷、真正卓越“自我领导能力”：大智、大仁、大勇以及永远乐观无畏的圣贤品格！西方管理学泰斗德鲁克先生：“拥有和培养出这样一批各行各业的卓越领导人才”才是一个国家真正长盛不衰的核心竞争力！领导决定一切，管理决定一切！当然，也只有在融汇一切东西方“圣贤智慧”的教育家们（国师）的引领下，你们才有可能成为引领未来世界的“政治家、金融家、企业家（军事家）”，这世界芸芸众生父母们一定会因你们的智慧而获得长治久安之幸福！1、经：素质教育乃成功核心：“大仁、大智、大勇”等情商能力（80%、人性规律）是人一生中生命学习工作的最重要之关键成功核心要素，远大于智商（20%、事物规律）在人一生中的作用和地位！但读书必须谨慎选择，人生短暂，必须看真正明师（万善根本从师出！）写的好书，切记！“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如明师指路！”只有真正的基于中国最优秀的传统文化基础上，才能真正培养出李开复博士所说的“融会东西方文化精髓”的跨世纪领导人才来！！！儒家：南怀瑾先生写的：论语别裁、礼记、乐记、学记、大学、中庸。实际礼仪：弟子规、24孝、了凡四训、增广贤文、菜根谭等。道家：南怀瑾：老子他说。孙子：孙子兵法等传统兵法萧诗美《毛泽东的谋略》释家：南怀瑾：一个学佛者的信念。南传罗侯罗法师：佛陀的启示。慈诚罗珠堪布：慧灯之光（1-7）。现代濒死现象、因果直指、实录。历史经验（经史合参）：司马迁《史记》刘邵《人物志》唐太宗《贞观政要》曾国藩《冰鉴》2、史（验证）：东西方管理经验（经史合参）验证：李开复《做最好的自己》、松下幸之助管理全集，杰克·韦尔奇自传、稻盛和夫等“百年基业”创始人的自传。柯林斯的基业常青，彼得·圣吉的《第五项修炼》，彼得·德鲁克全集，波特的竞争战略，诺斯的制度经济学等等。以及柏拉图的《理想国》、美国的《独立宣言》、三权分立、《富兰克林自传》、张久煊的《圣经的故事》，韦伯的《新教伦理与资本主义精神》，罗素《西方哲学史》、《西点军校》等等一切人类历史有益的东西方文化的精髓都应该被吸取。3、经（规律）：确立“唯象科学精神”：《管理哲学：本体论、认识论、幸福论、实践论》，逻辑学里程碑《哥德尔不完全定理》，量子力学史话、耗散结构理论、自组织理论、系统动力学理论，激光协同理论、ISO9000体系，能量守恒等现代最新高能核物理学（包括教育学、心理学、濒死现象等）精华是管理的科学基石！“推天理以明人事、经史合参！”，这才是管理学科所再三强调训练的、真正核心的科学精神。此是中国五千年超稳定治理结构的真正科学内核，是决定任何自组织系统能否“长治久安”的命脉！---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[我还要再三提醒诸位的是]：能否独立、正确的回答如下“人生价值判断”问题，将决定于您一生的前途，其意义极为重大与迫切，是每一个人必须首先究竟解决的根本问题！！！1.生从何来，死往何去？人生的意义究竟何在？——价值取向2.什么是幸福？幸福的源泉何在？如何取舍是短暂的、还是永恒的幸福？——行为取舍3.你是如何认识这个世界的？先有观察还是先有思考？两者的关系如何？——认识方法4.人的精神和肉体的关系及各有什么规律？能否相互转化、变化周期如何？——人性规律5.素质究竟是什么？人的五种精神状态的关系及其外在显现特征是什么？——自我提升6.人类身心行为形成过程如何？又是怎样的发展壮大、影响您的一生的？——教育培训7...