小学音乐教学设计和案例精选范文【仅供学习参考，切勿通篇使用！】音乐，充满无限的想象力，每一个音符都为我们留下了无限的想象空间下面是由76笔者为大家整理的小学音乐教学设计和案例精选范文，仅供参考，欢迎大家阅读。小学音乐教学设计和案例精选范文【一】活动准备：磁带。活动过程：一、开始部分。1、律动：《哈达献给解放军》、《织布》；2、练声：《精彩夏天》、《山谷回音真好听》。二、基本部分。1、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。（1）教师：小朋友相处在一起已经三年了，时间过得真快，转眼小朋友就要毕业，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?（2）教师：你还记得好朋友是怎么和你一起玩的，怎样帮助过你吗?教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌曲。我们一起来听一听吧。2、教师范唱，幼儿完整欣赏歌曲。（1）教师范唱。（2）教师富有感情的朗诵歌词。教师：你听到歌词里说了些什么呢?说的最多的是一句什么话?旧日朋友、怀念是什么意思。教师结合和孩子回答小结：说的最多的一句是友谊万岁，旧日朋友就是老朋友的意思；怀念是想念的意思。（3）引导幼儿第二次倾听范唱。教师自然带动幼儿与领座同伴目光对视，随着节拍轻摇身体。教师：和好朋友一起面对面再来听一听这首歌吧！3、幼儿学唱歌曲。（1）教师有感情地边弹唱边唱，引导幼儿用轻声哼唱的方法完整感受旋律。教师：这首歌曲听起来有什么感觉?我们应该怎样唱?教师小结：这首歌曲是抒情曲调，歌词所表达了离别情绪，十分感人。（2）教师范唱第一、二乐句，注意提醒幼儿弱拍起唱的强弱处理及延长音的情感处理。教师弹琴，幼儿反复跟唱歌曲。（3）教师演唱两段歌词，幼儿完整唱出歌曲。（4）提醒幼儿唱准弱起小节。三、告别时刻。1、复习《小牧民》，结束本活动。2、教师：我们马上就要告别了，你想和朋友怎样告别呢?下课后和好朋友可以握手、拥抱、拉钩、击拳等。小学音乐教学设计和案例精选范文【二】教学目标：1.通过欣赏、分角色演唱、即兴创编等活动，培养学生乐于参与音乐表演的兴趣，享受音乐带来的愉悦。2.听唱塞内加尔民歌《法图姑娘》，感受歌曲情绪，了解角色及其演唱形式；用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感，指导学生分角色表演。3.引导学生从歌曲的弱起小节、切分节奏、附点音符以及旋律的不断重复等方面感受非洲音乐风格特点。教学内容：歌舞剧《法图姑娘》教学重难点：1.对微型歌舞剧有基本的了解；2.能哼唱和记住主题并积极参与表演。课时安排：1课时教学过程：1.讲一讲，老师用故事简要引出新课2.听一听，结合音乐网站里介绍的全剧歌词与曲谱，完整地欣赏几遍，熟悉剧情，了解角色及演唱形式。3.议一议，用最简洁的语言描述自己听到的内容及顺序，并说出自己最喜欢的部分和理由。4.唱一唱，提出主题部分，唱一唱，用游戏式演唱方式记住歌曲主题。5.演一演，观看一段非洲舞蹈的录像片段，模仿其舞蹈动作。然后师生合作分角色进行《法图姑娘》的表演。用体态律动感受非洲音乐强烈的节奏感。课后小结：先学会歌曲再表演更好些。小学音乐教学设计和案例精选范文【三】【教学目标】。1、以春为主题，使学生通过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。并引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼《渴望春的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。【教学重点】。1、感受和体验歌曲的音乐情绪及风格。2、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。【教学难点】。1、歌曲情感的表现。2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。3、体会6/8拍子活泼轻快的特点，了解弱起小节。【教学方法】。情景教学法、欣赏法、合作学习法、实践法。【教学准备】。钢琴、多媒体课件、录音机、磁带、打击乐器等。【教学理念】。以感受春天（创设情景）体验...