开展普通高中基础年级学生研究性学习课题研究活动的通知各普通高中：为进一步落实普通高中新课程的实施，加强综合实践活动课程建设，培养一批具有实践能力和有创新意识的中学生，为学生的自主发展搭建平台，更好地开展研究性学习，真正让学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，关注社会问题，将研究性学习与社会实践紧密结合，去尝试解决自己研究的问题，激发学习兴趣，培养学生的组织能力、动手能力、分析能力、创造能力、社交能力和适应能力，强化社会责任感，从而在实践中提高学生的综合素质。经研究决定，在全市普通高中基础年级学生中开展研究性学习课题研究活动，具体事宜通知如下：一、参与对象全市高一、高二年级学生二、活动流程1.成立课题研究领导小组，成立以班主任、任课老师为主的课题研究指导小组。制订适合本校特点的总体活动规划，建立课题研究档案。2.指导选题、确定课题。研究课题可以由教师指出，也可以由学生提出，或通过师生合作，最后确定题目。3.制定计划。填写课题项目申报表，撰写研究方案。4.搜集资料。实施过程实践研究，教师加强过程指导，给予必要的温馨提示和帮助，提供获取信息的途径和方法。5.总结整理。学生撰写研究报告、提交研究成果6.交流评价。活动成果展示、总结评比。7.学分认定。三.活动要求1．研究性学习的内容的选择。要注意把对文献资料的利用和对现实生活中"活"资料的利用结合起来，要引导学生充分关注当地自然环绕、人文环绕以及现实的生产、生活,关注其赖以生存与发展的乡土和自己的生活环境,从中发现需要研究和解决的问题。2．开展研究性学习在内容和方法上要有层次差异和类型区别。学校应根据自身的传统优势和校内外教育资源的状况,形成有地区和学校特点的研究性学习内容,同时为学生根据自己的兴趣、爱好和具体条件,自主选择研究课题留有足够的余地。另外,教师要在日常的各科教学中,结合教学内容,注重引导学生通过主动探究,解决一些开放性的问题,这也在一定程度上体现研究性学习的价值与性质,对于提高学科教学水平也具有积极的意义。3．学生可根据附件一选取课题，注意科类，找准指导教师；若全班选择一个总课题，子课题则选择一个角度进行研究。总课题组的辅导教师为班主任，每个子课题组找一位辅导教师。4．可单独一人承担课题项目，也可3－5人，组成研究团队（人数不超过一个学习小组为宜）。也可各级部以班级为单位成立总课题组，每个班（每个总课题组）再成立子课题组，每个子课题组由合作小组承担。可以参考附件2所列的推荐课题，也可自行确定课题，但务必根据指导教师所任学科注明好科类。5．各课题组要制订计划、分好任务，填写好申报书（包括研究信息和研究方案），利用假期进行课题研究形成不少于2000字的课题研究报告或其它研究成果。四、评比办法1.学校初评。学校进行初评，组织学生进行研究成果交流展示，对优秀研究成果进行表彰奖励。2.择优上报参加全市评比。各校选取最好的活动材料，形成电子文档。要求上报的材料一定是学生实践活动的真实反映，坚决杜绝网上抄袭现象的发生，学校应做好排查工作。3.上报内容。上报材料包括申报表、研究方案、研究报告及过程性材料或成果图片等。具体如下一是研究材料的电子文档，二是研究材料的纸质文稿，三是各校研究材料的汇总表（电子表格与纸质稿同时交）。4.上报时间与参评数量。要求于3月20日前上报教研室宫献岭，邮箱sdzcgxl@126.上报数量为200份。具体分配如下：一中60，繁华中学、实验中学和龙城中学各40，二中、四中各10。5．各校根据初评及全市的评比结果对学生进行学分认定，对优秀学生及指导教师进行通报表彰。附件1：诸城市普通高中学生研究性学习课题申请书附件2：诸城市普通高中研究性学习课题附件3：诸城市普通高中研究性学习课题汇总表诸城市教育局教研室2011年1月8日附件1：诸城市普通高中基础年级学生研究性学习课题课题编号申请书课题名称：参加体育运动对健康生活的影响学校：诸城四中学科体育申请人：姜佩佩张莎莎申请时间：2011年2月24日诸城市教育局教研室特别说明：此页与封面为正反面。课题名称：参加体育运动对健康生活的影响一、课题研究方案课...