农村留守儿童行为习惯的培养摘要：俗语说的好：“好习惯成就好人生”。要想提高他们的学习成绩就必须要培养他们良好的行为习惯。有针对性地对留守儿童进行遵守纪律、自主学习、自我管理、文明礼仪、卫生劳动、学生攀比现象等行为习惯的培养，实行我校的“先做人，再做事，后学习”三环节来规范学生的行为。然而学校要在扎实有序发展的同时，因人员的不断增长，学生的行为习惯就受到了挑战，本文就给予行为习惯培养方面探究寄宿制学校留守儿童教育。关键词：农村；留守儿童；行为习惯；培养：G622文献标识码：B：1002-7661（2015）05-157-02俗语说的好：“好习惯成就好人生。”可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我校的留守儿童来说，家长不在身边，唯一能帮助他们培养好习惯的人就是老师，我们应该认识到培养留守儿童的行为习惯尤为重要。结合本校实际情况，本校主要从以下六个方面着手培养他们的良好行为习惯培养。一、自觉遵守纪律的行为习惯教育留守儿童的纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。每个学期学校把开学第一周就订为――养成教育周，就对学生进行养成教育周培训，就让他们了解行为规范的主要从：路队、课间操、眼保健操、升降国旗、就餐、晚自习、就醒的习惯；让他们知道健康与安全及法制教育的重要，除此之外，班主任还要根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。培养自觉遵守纪律的良好行为习惯条款：1、上学时想到路队靠右行。2、课间操（升、降国旗）时，要做到快、静、齐。3、上、下午做眼保健操要坚持，保护好自己眼睛看世界。4、早、中、晚三餐，队整齐有序，餐后餐盘、钵子自洗干净按要求放好。5、晚自习前（或晚自习后）整理队伍点清人数告诉阿姨列队进教室（或晚自习进寝室）。6、就寝醒，晚自习进寝室20分钟洗漱结束，上床安静休息，不吵闹。二、自主学习习惯教育针对留守学生情况，我校要求我们的老师一视同仁不要歧视，相反还格外的关照留守儿童。学校注重批评永远不如激励奏效，要留守儿童找回自尊与自信，这是非常重要的一点，要相信他们的潜力，要注重学生的情感体验和个性发展。在学生回答问题时，教师应更多地肯定学生回答正确的地方，学生有过错时教师应给予更多的关注，真诚地帮助他们。采用学校少年宫12项活动30个子项活动，来培养学生的学习兴趣。要多表扬，发现他们的闪光点，发现点滴进步，激发学生的学习热潮，形成良好的学习习惯。让学生能积极主动地探索研究，自主学习能力会大大提高。培养自主学习良好习惯条款：1、今天作业要完成，明天学习内容要预习，不懂之处作标记。2、语文预习不识字与词，请求字典小老师；数学预习概念与公示弄清，再往下读，适当做些作业来巩固。3、不会之处，请记清老师一点就解疑。4、作业做错必备改错本，改正之后常翻阅，做到终不错。三、自我管理习惯教育有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我们的同学一定要作好自我管理，自我教育，自觉投入到学习中，并实行民主管理法。班干部要负起一定的管理班级的责任，努力提高我们同学的学习积极性和自我管理能力，养成自我管理自我教育行为习惯。如果这样的行为习惯一旦养成，同学们的学习成绩就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。培养自我管理习好习惯条款：1、把衣服装箱叠放放好。2、书桌要经常保持干净整洁。3、经常看的书要整齐放在最近的书桌上。4、经常使用的学习用品整理放在自己文具盒里。四、文明礼仪习惯教育指导学生学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。同时，要注意培养学生的文明举止，培养学生良好的精神面貌和个人修养。培养良好文明礼仪习惯条款：1、行为端庄、不喧哗。2、待人礼貌，会用文明语言，不小心撞、踩到人，一声“对不起”，解决问题。3、尊敬长辈见面问声好，回家见老人一招呼（某某您好）。4、孝敬老人是终身，也是中华传统美德的传承。五、卫生劳动习惯教育留守儿童卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每...