2022年二年级数学乘法的认识教案老师可以把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的办法联系起来，训练同学用按群办法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定根底。下列是我收拾的二班级数学乘法的熟悉教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级数学乘法的熟悉教案范文一教学目标：1、结合详细情境，让同学初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体味乘法运算的意义。2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的办法联系起来，训练同学用按群办法来理解乘法运算的涵义，为学习乘法口诀奠定根底。3、让同学经受观看、操作、比拟、归纳等学习数学的过程。教具预备：教科书第44页游乐场情景课件，以练习九的第2题为根本内容的乘法算式卡片;每个同学预备20～30根小棒。教学过程：一、预备1.出示游乐场情景图。画外音：小伴侣们到公园里见到过哪些消遣活动?我们来看这些小伴侣和他们的爸爸、妈妈在做什么。把同学的注重力引向画面。2.让同学观看画面，提出问题。适当赋予启发引导：有小伴侣跟爸爸、妈妈坐小火车，这列小火车上坐了多少人呢?请同学自由发言，提出问题。3.解决问题。(1)算一算：小火车上坐了多少人?过山车上坐了多少人?5个观缆车吊厢里有多少人?(2)沟通计算办法和结果。二、新课1.摆图形嬉戏。谈话：学生们会用小棒摆图形。请学生们拿出预备好的小棒，摆出你喜爱的图形。摆小树、小伞、房子、亭子……想摆什么，就摆什么。现在开头摆图形。[2.沟通。(1)摆好后，算一算自己用了多少根小棒。(2)小组为单位沟通。说一说自己摆的是什么图形，用了多少根小棒。并把算式写在纸上。(3)请各组把每个加数都相同的等式写在黑板上。3.乘法。(1)让同学观看黑板上的各等式，找出它们的共同的特点：每个等式中的加数都相同。(2)表明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的办法──乘法。(板书：乘法)(3)以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法。①提问：这个连加算式表示什么?(6个3连加的和是18)按照同学的答复，板书。②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。接着在6和3中间写上“×”，向同学表明“×”叫乘号，并表明乘号的写法：先写“/”，再写“”。告知同学，根据从左到右的挨次读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”。④告知同学：用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18。这个算式怎样读?(三乘六等于十八)4.尝试。(1)请同学试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。(2)沟通。请同学说一说自己是怎样想的。5.小结。同学完成了乘法算式之后，给同学以充分的绝对。然后，小结：求几个相同数连加的和，可以用乘法计算。三、练习1.教科书第46页的“做一做”。让同学先说一说图意，明确计算“一共有多少个小伴侣荡秋千?”的问题之后，自立填写加法算式和乘法算式。然后，请几名同学说一说自己写的算式和主意。给学习有困难的同学以启发。2.练习九的第1题。先让同学自立完成，再组织沟通。加法算式可能浮现2+2+2+2和4+4，请同学说一说自己的主意，说得有理，就赋予充分绝对。让同学在沟通中进一步体味几个相同的数连加，可以用乘法算。同时，培养同学从不同的角度观看、思量问题，寻求解决问题的办法。3.练习九的第2题。逐一出示乘法算式卡片，用齐读、分组读不同形式，让同学练习乘法算式的读法。4.练习九的第3题。让同学自立完成，可以直接填书上。完成后同桌交换相互检查评价。5.练习九的第4题。让同学先观看图，确定图下面两个“()”里分离填写数几，再按照图意填写乘法算式和读法。让同学自立思量，填写。之后，同桌相互读一读填写的乘法算式，并相互检查是否全填写正确。四、总结1.请同学回顾：这节课学习了什么学问?2.老师总结：通过这节课学习，我们知道几个相同的数连加，可以用乘法计算。写乘法算式时，要明确相同的加数是几、有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号。读乘法算式时，按从左到右的挨次读。这节课，每个小伴侣都学了不少新学问，下节课我们继续学习乘法的学问。二班级数学乘法的熟悉教案范文二教学目标：1.借助情境图引导同学提出问题，引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算，...