虚拟现实技术在建筑滋工教学中应用探究摘要：虚拟现实技术是一种综合利用图形图像、多媒体、仿真模拟、智能传感等知识的新兴发展学科。建筑施工则是工程项目形成实体结构的最重要过程。通过在建筑施工教学中，引入三维虚拟现实技术，对于促进施工理论教学现实逼真性和组织合理性，具有重要的指导意义和实践意义。关键词：虚拟现实；建筑施工；实体结构；理论教学中图分类号：TU74文献标识码：A文章编号：1引言随着计算机技术的迅速发展，出现了很多种以计算机技术为基础的新兴科学技术。其中虚拟现实技术就是一种结合了计算机图形图像技术、多媒体技术、仿真模拟技术、智能传感技术以及并行网络处理技术等多种知识和手段的高新技术【1】。正是由于虚拟现实技术在现场仿真和情景再现等方面具有给人以身临现场的感受和体验的巨大优点，因此，虚拟现实技术一出现，就被众多行业的专家、学者、科研人员等尝试应用于不同领域解决不同的三维仿真验证等问题。建筑行业作为我国经济和社会发展的重要支柱产业，在国民经济中具有重要地位。建筑施工过程则是建筑项目投资形成工程实体的关键过程，合理的施工过程对于工程项目进度、成本、质量控制等方面具有重要影响。源于施工过程在建筑过程中的重要性，作为建筑施工教学而言，有必要引入虚拟现实技术，以达到学生在前期学习中就能深刻感受和体验到施工过程的现场复杂性和场景真实性。同时，让学生真正理解施工过程的技术可行性和经济合理性的相关原则和处理方式。2、虚拟现实技术简介虚拟现实又可以被称作虚拟环境，其本质是指由计算机生成的一个实时三维空间。主要研究交互式实时三维图形在计算机环境模拟方面的应用【2】。即它是由计算机产生，通过视觉、听觉，触觉等作用，使用户产生一种身临其境的交互式视景仿真；此外，用户和系统之间可以通过信息交流来构造现场情景达到互动效果的逼真再现；虚拟现实技术突破了时间、空间和其他客观条件等约束因素的限制，让使用者通过这种高级人机接口技术真正感受和体验到现场“真实”情景。一般来说，与传统计算机技术相比，虚拟现实技术主要具有三个关键特性，分别是沉浸性、交互性和构想性【3】。首先，沉浸性主要是指系统可以最大地给予人们客观世界的真实感觉，即给人一种全方位的沉浸于这个“虚拟的真实“环境中的感觉，沉浸性主要是通过相关视频、声音等设计元素，创造出模拟客观世界中人的感知效果和事物的自主效果。其次，交互性主要是指使用者和系统之间的交互，使用者通过交互设备操纵虚拟物体，以改变虚拟世界，从而使用者不再是作为旁观者单纯地接受计算机给予的信息。该特性是虚拟现实技术的最主要特征。最后，构想性主要是指虚拟现实系统并非是一个真实的环境系统，而是作为使用者解决客观世界问题的一种构思，其目的是避免真实情景改变所可能导致的风险。通常按照沉浸程度高低和交互程度强弱，我们将虚拟现实系统分为四类【4】。第一种是桌面式虚拟现实系统，即窗口VR,它成本较低，主要用于设计领域。第二种是增强式虚拟现实系统，它将真实和虚拟环境结合到一起，既可以减少对构成实际环境因素的计算又可以对实际物体进行操作。第三种是分布式虚拟现实系统，是虚拟现实技术结合网络技术构成多用户异地参与的一种“分布式虚拟真实环境“。第四种是沉浸式虚拟现实系统，是一种通过封闭用户感觉的方式，为用户提供一个新的、虚拟的感觉空间，具有最强的真实环境再现和沉浸感觉。3、虚拟现实技术在建筑施工教学中的应用3.1建筑施工虚拟化建立程序实际的建筑施工生产过程具有周期长、工序复杂、影响因素多等特点。因此，在项目建设前期很难获得一个全面的关于施工过程的真实信息概况。而且，项目建设具有不可逆转性，项目建设在实际施工过程中一旦出现问题，就可能会造成重大经济损失和人员伤亡。为了降低项目风险，提高项目成功度，有必要在前期设计过程中就采取措滋降低风险，合理组织施工过程，而建筑施工虚拟化可以较好地达到这一目的。建筑施工虚拟化实现过程是：首先，在三维可视化虚拟环境中，用户通过相关设计软件构建建设项目周围真实环境；其次，在此基础上，进一步按照施工组...