高职民族舞蹈教学现状分析及改进对策摘要：民族舞蹈是高职舞蹈教学的重要内容，当前教学中存在不足，主要体现在教学面狭窄、资源配置不合理、教学内容缺乏时代性等方面。为应对这些问题，今后应该采取改进对策，完善教学内容、强化民族舞蹈特色、合理配置教学资源、注重民族文化与情感的融入，并推动课程设置专业化，以取得更好的课堂教学效果。关键词：高职教学；民族舞蹈；教学内容；教学资源中图分类号：J792.8文献标志码：A文章编号：1007-0125（2014）12-0186-01一、引言在所有的高职舞蹈课程教学内容中，民族舞蹈是其中的重要组成部分，做好该部分内容教学能增加学生对民族舞蹈的理解，促进学生文化素养提升。但教学中由于受到思想观念、师资队伍等的影响，当前教学中存在不足之处，影响教学效果提升。今后应该转变这情况，采取有效的改进和完善对策，推动高职民族舞蹈课堂教学效果提高。二、高职民族舞蹈教学现状分析（一）教学面狭窄。局限于对民族舞蹈动作、表演技巧的讲解，对民族舞蹈的创作背景、文化内涵、情感表达等内容学习不够重视。导致学生知识面狭窄，难以有效激发学生学习兴趣，制约课堂教学效果提升。（二）受传统舞蹈影响。教学中受到传统舞蹈的影响，难以体现传统舞蹈特色，一些任课老师在教学中盲目借鉴和学习现代舞的风格，淡化民族舞蹈意蕴和风格，难以彰显民族舞蹈特色，对教学活动顺利开展也带来不利影响。（三）教学资源配置不合理。例如，在师资力量、教材、服装等方面的配置存在不足之处，对教学活动顺利开展带来不利影响，制约学生民族舞蹈学习效率提高。（四）教学内容缺乏时代气息。局限于对民族舞蹈基本内容学习，忽视现代元素应用，导致民族舞蹈教学的时代感不强，创新性不足，影响教学效果提升。三、高职民族舞蹈教学的改进对策（一）完善教学内容，拓展教学面。完善教学内容设置，将舞蹈基本动作和技巧、理论知识学习有效结合起来，开拓学生视野，让学生对民族舞蹈文化、风土人情、舞蹈动作等有更为全面的了解。鼓励学生从自身视角欣赏民族舞蹈，实现舞蹈表演的大胆创新。教学内容设置要完善，丰富教学知识面，促进教学效果提升。（二）强化民族舞蹈特色。高职民族舞蹈教学不能忽视的重要内容是突出民族舞蹈特色，因而教学中必须掌握好民族舞蹈特色。根据先易后难，由浅入深的原则，有步骤、科学、合理的开展教学工作，从而有效凸显民族舞蹈特色，促进教学效果提升。例如，蒙古族舞蹈教学时，利用多媒体技术先为学生展示舞蹈表演的基本情况，让学生对其中的动作、技巧等有更为全面的了解，重点掌握翻腕、抖肩、抖手等动作。并将其与现代舞的这些动作区别开来，更好突出蒙古舞的特色，取得更好的教学效果。（三）合理配置教学资源。应该结合高职民族舞蹈教学工作的实际需要，合理开发和利用各种资源，包括师资、教学等资源等，对其进行有效配置，从而促进课堂教学效果提升。学校应该注重提升师资队伍整体素质，注重优秀人才引进工作，充实教师工作队伍，促进教学效果提升。要重视引进教学工作经验丰富、具有资历的任课老师，注重聘请舞蹈专家、知名学者等开展学术讲座，激发学生学习兴趣。加强对师资队伍的培训工作，为他们进修、访问、学习等创造更多机会，促进师资队伍综合素质进一步提升。要注重教材资源开发，完善教学内容设置。选取典型的、适合教学工作顺利开展的专业教材。同时还要合理选择相应的服饰，突出民族特色，为高职学生更好学习民族舞蹈提供便利。（四）注重民族文化与情感的融入。民族舞蹈课堂教学效果的提升，不仅体现在肢体、学生表演技能方面，还体现在文化表达和情感融入方面，这是教学中必须重点关注的内容。例如，在学习藏族舞蹈《母亲》的时候，要先了解该舞蹈的创作背景、当地人们生活状态等内容，并介绍民族文化和民族情感，让学生对这些内容有更为全面的了解。在对舞蹈的这些背景知识有全面了解之上，更有利于学生带着情感去学习相关知识，深刻领悟作品内涵，取得情感上的共鸣，促进民族舞蹈课堂教学效果提升。（五）推动课程设置专业化。在民族舞蹈教学中，坚持提高学生民族舞蹈表演水平，增强学生舞蹈艺术创作水...