临床医学专业本科口腔科学课程优化与教学改革探索①廖明华黎淑芳李俊邓敏陈海波姚金光②（右江民族医学院广西百色533000）摘要：对临床医学专业木科口腔医学课稈体系和教学内容、教学方法等方血进行改革和探索，桀合口腔科学课稈教学内容体系，并通过应用多媒体教学、病例教学及改进见习教学方法，解决了口腔科学教学中课时少、内容多、教学难度大等问题，提高了口腔科学课稈的教学质量。关键词：临床医学；口腔科学；课稈优化；教学改革中图分类号：R78G642.0文献标识码:A口腔科学是報个医学的一部分，是五年制临床医学专业木科的一门专业必修课。主要研究牙体、牙周、口腔黏膜及颌血软、硬组织的疾病，以及这些组织的病变与全身疾病的关系，并对其进行预防和治疗的一门临床学科。口腔科学与临床各学科知识有着紧密的联系，全身系统性疾病常常累及口腔，在口腔中均有表现，具有一定的实践意义；另一方面口腔系统独特的检查、处理和研究方法,各种先进技术的广泛应用，使其具有一定的特殊性工。虽然是一门必修课稈，但在临床医学专业执业医师考试中并没有口腔科学的内容。因而，各医学院校对临床医学专业教学计划的修订，纷纷压缩了口腔科学教学学时数。我校地处老少边山穷地区，培养的临床医学生60%血向基层，需要有全科医学知识及综合分析问题的能力，口腔科学的地位也显得尤为重要。口腔科学教学的目的主要是通过课程的教学，使学生全面了解口腔内科学及口腔颌面外科学的常见病、多发病的病因、临床表现、诊断及初步处理方法，掌握牙体牙髓病的急性炎症期的处理方法，便于在急诊工作中能处理常见的牙体病，或者能及时把病人转送到专科会诊处理，以免延误治疗时机。因此，为了使学生在有限的学时内掌握相应的II腔知识，提高教学质量，达到理想的教学效果，为学生提供从事疾病预防、临床实践和社区T生保健等不同医疗领域所必须的口腔基础知识、基础理论和基水技能是急待解决的关键问题S木研究对现有临床医学专业木科口腔医学课稈体系和教学内容、教学方法等方面进行了以下初步的改苹和探索。一、整合口腔科学课稈教学内容体系结合专业要求、认真梳理现用教材内容，重新编写教材。临床医学专业木科的《口腔科学》教材多选用的是一卫生部“十一五”规划教材的第七版，该教材是组织口腔医学院校的教授尤其是颌面外科、口腔内科教授编写的，编写的内容、格式与口腔医学专业的教材相似，只是在教学内容上作些删减、调報。虽然在口腔科学基础理论、基木知识、基木技能的内容上还是较为丰富，系统性较强，但对《口腔科学》在整个临床教学体系中的教学日标和地位并不熟悉，与临床医学专业医学生口腔科学的教学实际不相符合。而且口腔科学教学学时数压缩至20学时，教材内容面广量多，共有15个章节内容，在现有的学时中很难进行课堂教学。因此，必须对《口腔科学》的教学内容进行重新编排，优化教学内容。新的教学内容整合方案反映了学生对知识的认识过程，明确提出了教学内容的组织线索和知识框架。此外，新的教学内容整合方案还对粥木教材知识点进行了重新敕合，将颌面部的局部解剖内容解剖溶入到相关的疾病中，根据教学次纲和临床实际删除部份重复内容及专科性太强的内容，从而建立了新的“口腔科学”教学内容体系（见下表）。表口腔科学新的教学内容報合方案教学内容的新框架教学具体内容敕合方案第一篇学科基础知识篇口腔科概述；口腔颌面部解剖生理1.学科定义和学科特点;2.口腔颌面解剖概述;3•口腔专科的检查及病历书写。第二篇常见疾病篇牙体牙髓病；牙周病；口腔粘膜病;疾病的发病部位、及相关解剖，11腔颌面部感染；11腔颌面部损病因、临床表现、诊断及治疗原伤；颍下颌关节疾病；唾液腺常见则。病；口腔颌面部肿瘤;全身系统疾病在11腔的表现。第三篇治疗篇口腔局麻醉；牙拔除术第四篇保健篇口腔卫生保健二、改革教学方法（一）多媒体教学的应用多媒体教学乂可以称为计算机辅助教学。作为一种现代化的教育技术，其集声、光、色、动画于一体，具有媒体交互性、信息扩张性等多种特性，可以使整个教学过稈更加生动、有趣，增加了单位时间内的教学容量，使得在口腔科学的教学过稈中，能...