高职院校辅导员加强学生情感教育的有效策略摘要：情感教育是高职院校学生思想政治教育工作的重要组成部分，情感教育重点关注学生的情感、尊重学生的内心体验。本文通丫对高职院校辅导员加强学生情感教育的意义和缺失原因进行分析，提出了加强学牛情感教育的有效途径。关键词：高职院校；辅导员；情感教育；教育策略中图分类号：G641文献标识码：A一、高职辅导员工作屮加强学生情感教育的重要意义1•情感教育是学牛管理工作的基础在高职院校中，辅导员是与学生联系最为直接、密切和接触机会最多的管理者。辅导员可以及时准确、细致入微地掌握其心理动态、学习情况、政治思想状况等，更加冇助于德育工作的开展。因而，情感教育的过程是一个教师和学生之间双向互动的过程[1],有利于辅导员和学生之间形成融洽的师牛关系，有利于学生管理工作的有效开展。2•情感教育是学生高尚品质形成的重要环节在高职院校思想品德教育中，教师的言行对学生的成长产生巨大的影响，辅导员无微不至的关心和帮助可以激发学生的学习热情。教师的力量能帮助学生树立正确的价值观念，培养正确的道德情操，养成良好的学习和牛活习惯。3•情感教育是师生沟通的重要桥梁和纽带情感教育是架起师牛之间沟通和交流的重要桥梁，良好的情感教育能够为辅导员及时地把握学生的动态打下基础，并且有利于思想政治教育工作的开展。二、高职辅导员工作中学生情感教育缺失的原因分析1•学生情感教育的环境因素由于长期受应试教育的影响，学校的教育方式是以考试为主，不注重学生心理素质、思想道德、价值观念的考评和培养。同时，学校只注重学科知识的讲授和学习能力的培养，而忽视了学生思想道德品行和人文精神的培养，因此，辅导员对学生情感教育缺乏沟通和交流，不利于学生的全面发展。2•辅导员自身职业情感因素由于高职院校侧重学生基木知识和技能的培养，部分辅导员对学生工作产生职业懈怠。同时，部分辅导员由于自身的因素，对情感教育的认识水平不到位，没冇充分认识到情感教育的重要性。在工作中，缺乏对学生情感的投入和教育，出现情感缺失现象。三、高职辅导员工作中加强学牛情感教育的有效策略1•坚持以人为本，提高情感教育的认知水平辅导员开展学生思想教育工作，应该坚持以学生为主体的原则，不断提升个人的专业文化知识、职业修养和综合素养。辅导员除了认真研读学生工作相关的案例、专业知识Z外，还应该切实走近学生Z屮，与学生进行亲密的沟通与交流，切实增强师牛间的关系。同时，辅导员要注重提高自身情感教育认知水平，密切关注和了解学生的心理世界，不断加强情感教育水平。2•关心学生，做好思想教育和德育工作辅导员在学生工作中要关心、爱护学生，帮助学生解决学习生活中遇到的问题，认真做好学生思想政治教育和管理工作。辅导员不仅要向学生讲授正确政治理论知识，而且还耍做好学生的“三观”教育，使学生全面发展⑵。3•加强文化建设，丰富学生的课余生活情感因素现己成为高职院校情感教育关注的重点课题，情感因素是师生双向互动、交流的结果。高职院校应该从学生的情感和心理角度出发，关爱学生、尊重学生。同时，学校耍加强校园文化的建设，通过组织多姿多彩的校园文化活动丰富学生的牛活。4•加强自身修养，不断提高辅导员的情感素养辅导员情感素养对教育工作的有效开展有极其重要的影响。辅导员要不断加强对学生工作相关理论知识的学习和实践经验总结，不断提升自身职业道德水平和职业素养。综上所述，高职院校辅导员应加强学牛的情感教育，帮助学牛树立正确的“三观”，增强学生的社会责任感和主人翁意识，促进学生全面发展。参考文献：[1]甘陶陶•试论情感教育在大学生思想政治教育中运用的现实意义[J]•科教文汇(上句刊)，2015(5)・[2]王岩•情感教育高校辅导员工作中的应用[J]•山西青年，2016