小学语文六年级下册第1——2单元检测题班级姓名一、看拼音，写词语chāyānɡzhélíyōuyǎyǎnɡzūnchǔyōu（）（）（）（）shūjíkūwěibiānpàozhānɡdēnɡjiécǎi（）（）（）（）二、给画线字选择正确的读音藏戏(cánɡzànɡ)吞噬(shìsì)引吭(kánɡhánɡ)绽放(dìnɡzhàn)招徕(1áiyè)盛开(shènɡchénɡ)单调(tiáodiào)响彻(qièchè)活佛(fófú)载歌载舞(zàizǎi)三、根据意思写词语1．一心一意；集中精神。()2．座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。()3．极短的时间；瞬间。()4．言辞诚恳，情意深长。()5．不知道怎么办才好，形容受窘或发急。()四、先把词语补充完整，再从中选择三个或三个以上的词语写一段话。()堂大笑能歌善()一无()有赞叹不()开山()祖秩序井()()拥而至随心所()毫无()意安然无()和()相处崇山()岭你要写的一段话是：五、读句子，比较画线词语的意思有什么不同，写出意思骄傲：1．看到中国人自己建造的飞机，我们无比骄傲。（）2．只要取得一点成绩，他便骄傲起来。（）大意：3．小明大意了，把钥匙丢到家里了。（）4．学习古文，首先要明白它的大意。（）新鲜：5．今天妈妈买回来的蔬菜很新鲜。（）6．如今轿车进入家庭已经不是什么新鲜的事了。（）六、按要求改写句子1．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(改为陈述句)2．这雨真大呀!(把句子改写为夸张句)3．照样子，仿写句子。例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。蜡烛，如果，那。鲜花，如果，那。4．“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。(用关联词把两句话连起来)七、回忆与积累1．为是其智弗若与？曰：非然也。弗：然：句意：2．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”为：知：句意：3．“其一人专心致志，惟；一人虽听之，，思援”这句话的意思是：。4．“世人苦被明日累，。朝看水东流，？。”这首诗的作者是代。它告诉我们.5．“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”对这句话你如何理解?6.默写《元日》：这首诗的作者是谁?从诗中我们了解到春节习俗有哪些?7．补写下列句子，并写出其出处。，孰能无惑?出处一鼓作气，。出处我生待明日，。出处种树者，种德者。出处操千曲而后晓声，。出处八、把下列句子整理成一段通顺的话，写上序号，并在后面正确答案上画“√”()接着，小花按老师教的方法细心地做起来。()于是她想：自己也来做一只风筝。()最后，小花去野外放风筝。()星期天，小花在野外看到有人在放风筝。()看着风筝飞上天空，小花开心地笑了。()首先，小花找出制作风筝的材料。()想到这儿，她立刻跑回家。这一段话整理的依据是(事情发展顺序时间顺序空间顺序总分结构方式)。九、阅读理解运用（一）顶碗少年（片段）场子里一片喧哗。台上，项碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措(cuò)了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ)，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。1.这段文字运用了描写、描写、描写和描写等手法，把当时的情形如画面一样展现我们眼前。2.用“”画出描写少年第二次顶碗失败神态的句子。想象一下他当时会怎么想?3.白发老者走到少年面前，嘴里低声说了一句话，他会说些什么?发挥想象，把老者说的话写下来。（二）做时间的主人“时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小事，1440分钟，86400秒。流行的一句名言是“时间就是生命。”怎样做时间的主人，而不浪费生命呢？这是一个既有趣又发人深省的问题。我的父亲是一名高级工程技术人员，他一生就是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的【严厉、严格、严密】教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能...