一个班长的成长故事故事大纲:本剧讲述的是一位七年级的班长，由于语言表达能力、沟通能力、团队协作能力较弱，不能有效的组织班级春游活动，以至于产生了辞职的想法。经过班主任老师的指导和自身的努力学习，他的各方面能力得到提高，最终带领班级同学获得了合唱比赛的冠军。人物：1、班长：XXX，淳朴敦厚，不善言辞，希望为班级同学服务，但综合素质较弱。经过班主任老师的指导和自身的努力学习，成长为一个善表达，做事干练，综合素质较强的优秀学生干部。2、班主任老师XXX：有着丰富的心理辅导经验，说话鞭辟至里，妙语连珠。3、科任老师XXX：没有心理辅导经验。4、班长好朋友XXX：开朗、热情，一直关心和支持着班长，在他迷茫时给予开导和鼓励。5、班级同学A：富二代，孤傲不群，缺少朋友，外冷内热。6、班级同学B：脾气暴躁，爱表现，仗义。7、班级同学C：性格随和，没有主见，人缘好，乐于助人8、班级同学D：时尚，漂亮，爱打扮，镜子不离身，牙尖嘴利，说话刻薄。但刀子嘴豆腐心，本性善良。9、班级同学E10、主持：第一幕场景：教室里开班会课某天的班会课上，班长班长在和大家商量周末春游的事情。（几位同学陆陆续续，懒懒散散地走进教室，坐到了自己的位置上。）（每个找各种不参加活动的理由，不支持班长工作）如：D同学：（一手拿镜子，一手抚摸着自己的脸蛋）哎呀，什么事呀非要把我们叫来，刚才在外面都快把我晒干了，真是的！A同学（不屑）：就算没有太阳晒，你也不白啊。（周围的同学都笑起来）D（生气）：哼，你竟然敢笑我！看我不收拾你~（D作势要伸手打A，A躲开了，周围同学一阵起哄。这时班长走进来，手里拿了一个本子和一支笔）班长（无奈地）：大家别吵了，我们开会啦！（没有人理睬）别吵啦！（他提高了音量喊道，班级里终于静了下来。而他们都在做自己的事情，A在看手机，B在玩手机游戏，C在看书，而D还在照着镜子）班长（面无表情地看了看手表）：我通知你们两点钟来开班会，现在都两点半了，你们能不能有点时间观念啊！A（抬头看了班长一眼，边看手机边说）没有时间观念的是你吧，有什么事情非要把我们喊过来开班会啊，晚自习的时候不能讲啊，浪费人家的时间。班长（不高兴）：你不说话没人把你当哑巴。我们这周末出游，地点是。。。B（打断班长的话）：出游？谁提出的啊？谁提出谁出钱！（班级顿时一阵起哄，跟着喊“好”）班长（黑着脸）：B你能不能闭上你的嘴啊，真是皇帝不急太监急。B（恼怒）：你说谁是太监啊？我只是代表广大同学说出自己的心声，不行吗？班长（置之不理）：我们准备去XXX地方，大家一定很想去吧？A（一脸不屑）：那荒山野岭的谁去啊！班长（有点生气）：你们真是不知好歹，带你们出去玩还这么多话！想去的交50块钱来，不想去的就算啦。（班级里同学依旧不睬他，各做各的事情。班长无可奈何地挠了挠头，叹了一声气）旁白：这次周末出游，班级42个人去了24个，而且玩的也不尽兴，大家把责任全推到了班长身上。班长十分沮丧，对自己失去了信心，想去找老师辞去班长的职务不干了。第二幕校园路上班长好朋友XXX（拍了拍班长的肩膀）：嗨，我还以为什么天大的事情呢，不就是你们班同学不服从你的组织嘛！你不用太放在心上啦!班长（摇了摇头）：是我做的太差了，他们那么讨厌我，我应该辞职，让别人当去吧！班长好朋友XXX：我也是觉得没有什么好担的。班长来到办公室：老师我不想担任班长了。此处体现心理引导知识和其他知识旁白：在班主任老师的鼓励下，他会发生什么样的改变呢?第三幕场景1：教室里（几位同学又是陆陆续续，懒懒散散地走进教室，坐到了自己的位置上，班级里闹哄哄的。）班长找每位同学的优点，激发他们参加活动的兴趣，同学积极配合，如：D：（一手拿镜子，一手不停地抚摸着自己的头发）哎呀，我说班长啊，又有什么事哦，快说快说，我还有事呢！班长（笑着说）：D，听说你唱歌很好听，能为我们唱一首吗？（班级里同学一阵起哄，教室里顿时又跟菜市场一样热闹。班长（提高音量说）：大家这么激动是不是想听娜娜唱歌啊？（班级里顿时更热闹了，很多人起哄，喊“是啊”“好”“让她唱一个”）班长（笑了笑）：大家别急，...