大班韵律活动：《闪烁的小星星》活动实录大连市甘井子区教育局一园莫元燊【设计意图】大连位于我国东北地区，孩子们经常在电视里看到东北二人转演员表演的手绢花的动作。一天，我们班的丁丁小朋友从家里带来了姥姥跳舞用的手绢花大家一下子围了过来。有个小朋友要用手指转一转，还有几个小朋友模仿手挽花跳起了大秧歌来……大班孩子具有很强的观察力、想象力和模仿力。我们经常看到孩子们在同伴面前模仿自己感兴趣的人物和动作。针对孩子的年龄特点和兴趣，我为孩子们选择了他们熟悉的歌曲《闪烁的小星星》，设计了一节看图谱表演的韵律活动。让孩子通过探讨、观察、模仿、创编等活动体验韵律活动的乐趣。【活动目标】1、能随音乐有节奏的做手挽花的动作；2、能根据音乐图谱进行表演活动；3、能以小组为单位编排各种造型，体验合作、创编的快乐。【活动准备】1、幼儿熟悉音乐《闪烁的小星星》、录音机、磁带一盒。2、歌词、树叶娃娃舞蹈动作图谱六张。手绢花每人一对。【活动过程】一、熟悉音乐和歌词。教师：“小朋友，我们大二班的小朋友最喜欢《闪烁的小星星》这首歌，让我们一起伴随音乐，边唱边拍手打节奏熟悉音乐的旋律与歌词好吗？”幼儿：“好！”（教师放录音，与幼儿一起熟悉旋律并拍手打节奏）（此环节目的是让幼儿熟悉音乐的节奏和旋律，激发学习的主动性。）二、熟悉歌词。教师：“刚才，小朋友能按照音乐的节奏一拍一拍的随着音乐来拍手，现在，老师把音乐的歌词写出来，我们一起来念一下！”幼儿朗诵歌词：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像千万小眼睛。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星！”（此环节是让幼儿进一步熟悉歌词，为创编舞蹈做准备）三、动作探讨：做手挽花的动作。1．教师提问：“晴朗的夜空星星是怎样向我们眨眼睛的？能用手模仿星星眨眼睛吗？”幼儿（1）：做握拳打开的动作。教师：“喔！丁丁是这样做的，让我们来学一学！”（师生一起模仿丁丁的动作）幼儿（2）：双手做挽花的动作。教师：“娃娃做的是挽花的动作，学一学！还有谁想到别的动作？”幼儿（3）：双手前挽花。教师：“鲁菁怡是在前面挽花的，大家学一学！”幼儿（4）：双手侧挽花。教师：“佳佳是在侧面挽花的，我们学一学！”2．启发幼儿根据歌词去想象、创编动作，引导幼儿有节奏地做手挽花的动作。教师：“刚才小朋友编了那么多星星闪烁的动作，现在让我们把刚才的动作加到歌词里去”。创编动作：“一闪一闪亮晶晶”——请大家边说歌词边模仿王嘉硕小朋友的动作。“挂在天上放光明”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家模仿小朋友的动作。“好像千万小眼睛”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家模仿小朋友的动作。“一闪一闪亮晶晶”——鼓励幼儿编出跟大家不一样的动作，并请大家模仿。“满天都是小星星”——请几名幼儿边说歌词边做动作，并请大家学一学。3．教师：小朋友编的动作真好看，现在老师给你们一个机会，请你们听着音乐自己设计动作，把脚的动作也加进去。幼儿：“好！”。教师注意提醒幼儿变化动作时，应按照乐句有节奏地改变动作。（以上环节目的是调动孩子的积极性和已有的经验，让孩子按意愿，想象动作，创编动作，充分给每个孩子展示的机会。）四、学习看歌词、舞蹈动作图谱表演动作。1、教师：“小朋友编的动作可真棒，大家的动作都不一样。现在，来了一些小树叶，他们也喜欢跳舞，小树叶最喜欢跳手挽花的动作，！”教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（1）教师：“看，绿色的小树叶来了，看看他们是怎么跳的呀？。佳佳来学一下，注意看看她的手和脚的动作，看看她学得对不对”。请幼儿模仿树叶娃娃的动作：（一闪一闪亮晶晶）。教师：“喔！佳佳学得可真棒，我们一起来学一学。”全体幼儿看图谱随歌词做动作。教师强调手的方向和脚的动作。教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（2）教师：“看，黄树叶也要来跳舞了来了，黄树叶和绿树叶跳得一样吗？谁来学一学，注意看黄树叶的脚是什么动作？幼儿：脚跟儿一动一动的。教师：大家学一学，（满天都是小星星），幼儿模仿黄树叶娃娃舞蹈动作。教师出示树叶娃娃舞蹈动作图谱（3）教师：“现在，...