欧洲大学图书馆出版服务实践研究及启示摘要：论文以欧洲各大学图书馆的学术出版模式为研究对象并对其分析，运用文献分析法，对欧洲各大学图书馆出版服务理论进行系统梳理，结合图书馆出版联盟发布的2014年—2017年《图书馆出版指南》分析欧洲各高校图书馆的出版服务的实践进展，运用PEST分析模型分析我国高校图书馆开展出版服务将面临的挑战，总结欧洲图书馆出版服务的特点并对我国大学图书馆开展出版服务提出参考性建议和借鉴。关键词：高校图书馆，欧洲大学，出版服务，学术交流，PEST模型本文系黑龙江省高校图工委科研项目“高校图书馆参与学术出版服务研究”（项目编号：2017-B-045）的研究成果之一。0引言数字化计算机技术颠覆了传统文献的记录方式以及信息的传播方式，所有数字化的文献、音视频、课件等都成为了出版的对象。数字出版已然成为分割传统学术出版和现代学术出版的分界线。作者→出版商→图书馆→读者这种单向线性的学术交流方式由于网络化和数字化的计算技术和信息技术的加入而被简化为作者→网络→读者这种最简模式。随着这种基于社交网络的学术交流逐渐发展，图书馆开始思索如何通过促进开放获取来改变当前学术交流的模式，满足学者和研究人员在任职和晋升过程中对学术出版的需求[1]。笔者通过对2014年—2017年《图书出版指南》[2-5]的分析，认识到越来越多的大学图书馆开始加入到数字出版行列并开展了许多出版服务，以至有的已经具备了机构知识库服务性质[6]。可以说，在现今的图书馆学术交流活动中，机构知识库服务、开放获取、知识产权、出版服务等均成为了图书馆未来服务的创新点，图书馆已从原有的被动消费者角色转为新型学术交流中的参与者和支持者[7]。在图书馆支持下的一系列有关学术类、原创类、教育类作品的创作、传播和存储等活动正通过图书馆构建的出版平台，以数字形式公开发布图书、期刊、论文、会议文献、工作报告等学术研究资料，大力促进着网络时代的学术信息交流[8]。1大学图书馆2017年出版服务概况2013年，美国众多高校图书馆共同成立了图书馆出版联盟（LibraryPublishingCoalition，简称LPC），旨在促进图书馆出版服务主流化。为了反映高校图书馆出版服务的基本情况和进展，图书馆出版联盟几乎每年都会收集各种数据来研究图书馆的出版服务发展趋势。2017年发布了《图书馆出版指南（2017）》，这是从2013年起至今发布的第四个版本。此次发布的指南涉及到来自美国、加拿大、巴西、英国、德国以及澳洲等118所大学图书馆。根据《图书馆出版指南（2017）》[5]调查统计，目前在出版类型方面，各个大学图书馆继续保持传统的期刊、专著、教材、科技报告、会议论文等形式。在出版物数量方面，图书馆出版的出版物数量稳步上升，预计教师主办的期刊可以达到436种（2016年是404种），专著达905部（2016年是773部），教材达65本（2016年是58本）。2017年持续增长的还包括数字出版，将达到522部，几乎是2016年数字出版物的7倍（2016年数字出版物80部），其中剑桥大学图书馆占据了更多的份额。图书馆在为外部机构出版方面也从2016年的189部增长到了2017年的249部。上述这些数据表明，图书馆出版服务不但持续扩张了出版物数量，同时在学术出版服务方面也加大了力度。如在学术出版的附加服务方面，有93%高校图书馆开展了版权咨询服务，90%高校图书馆开展了元数据服务，87%高校图书馆开展了培训业务，84%高校图书馆开展了数字化业务，81%高校图书馆提供内容托管服务，74%高校图书馆提供数据分析，62%高校图书馆提供ISSN申请服务，56%高校图书馆提供DOI分配管理业务[5]。这些附加业务均是学术出版过程中必须要经过的环节，各个高校图书馆正是通过此类服务不断加大学术出版服务的范围。为了加强图书馆出版服务，各个高校图书馆在资金来源及人员素质等方面也向学术出版做了倾斜，其所占比重正逐年递增。据《图书馆出版指南（2017）》调查，有48%高校图书馆资金来源于本馆运营预算，7%高校图书馆资金来源于本馆资料预算，46%高校图书馆选择营业收入和运营收入混合作为资金来源（其中13所机构选择了销售收入，12所机构选择了捐赠作为资金来源，4所机构把许可费作...