幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园如何在语言活动中培养幼儿的创造性思维（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园如何在语言活动中培养幼儿的创造性思维简述：近年来，幼儿教育相关问题受到了广泛关注，如何在幼儿教育阶段培养幼儿的创造性思维更是成为了热点话题。在国内教育改革不断深化的背景下，对于学生创造性思维的培养成为了教育改革的内容之一。在幼儿阶段通过系列活动对幼儿创造性思维进行培养也得到了广泛认可。本文将对通过语言活动的应用来培养幼儿创造性思维的事宜进行探讨，分析语言活动中培养幼儿思维的意义及具体实现路径。旨在通过本文研究能够使得语言活动中幼儿创造性思维的培养价值更为充分地显现出来。语言活动是幼儿教育阶段中较为常见的一种活动类型，这种寓教于乐的互动对于培养幼儿的言语表达能力具有积极作用。随着幼儿阶段教育受重视程度的不断提升，语言活动本身的教育教学价值也需要进行一定的拓展，在语言活动中进行幼儿创造性思维进行培养也逐渐成为了共识。创造性思维的培养对于幼儿成长极为有利，更能够使得幼儿身心获得全面发展。在这样一个背景下更好地在语言活动中培养幼儿创造性思维十分必要。一、语言活动中培养幼儿创造性思维的意义1.有利于幼儿表达能力提升。语言活动中进行幼儿创造性思维的培养有利于提升幼儿的言语表达能力。语言活动本身就具备培养幼儿表达能力的积极作用，而创造性思维的培养也有利于的本质作用更充分地显现出来。就语言本身而言，其实际上属于思维的一种外部表现，思维严谨，逻辑清晰才能更好地进行言语表达。语言活动对于幼儿创造性思维的培养能够很大程度上提升幼儿逻辑思维能力，从而使得在进行言语表达时更为严谨，表达也更为清晰。部分幼儿在单纯的语言活动中虽然能够进行文字识别与表达，但是其实语言表达是一种碎片式、机械式、缺乏创造性思维的表达。2.有利于幼儿创造性思维培养。幼儿阶段创造性思维的培养更能够使得幼儿的辩证思维逐步养成，这对其语言表达能力提升同样具有积极意义。创造性思维是当前幼儿应当具备的一种最为基本的思维能力，培养幼儿创造性思维对于幼儿在未来各个教育阶段更好地进行科学文化知识学习也有极大帮助。不同幼儿的创造性思维有高有低，但都可以通过语言活动的开展及创造性思维的有意识培养进行一定程度的提升与开发。语言活动中进行创造性思维培养对于提升幼儿创造性思维的帮助十分巨大，其将创造性思维培养融入到语言活动中能够使得创造性思维培养更为便捷与顺利。二、语言活动中培养幼儿创造性思维的实现路径1.增加语言活动的多彩性。语言活动中培养幼儿创造性思维的实现需要增加语言活动的多彩性，语言活动对于幼儿的吸引力会逐渐下降，特别是当幼儿接触了一定语言活动后，其对于语言活动本身的兴趣便会逐渐降低。创造性思维培养目标的具体达成需要增加现有语言活动的多彩性。例如，在幼儿参与语言活动时可以进行一定的分组竞赛来调动幼儿积极性，在分组竞赛中主动在语言活动中添加对思维培养有益的内容。也可以考虑设置特定主题的语言活动，诸如与时下热门卡通动画片结合增强语言活动中的可玩性元素。通过语言活动多彩性的提升来吸引幼儿积极参与到幼儿活动中是培养幼儿创造性思维最重要的基础。2.提升语言活动设计能力。语言活动中幼儿创造性思维的培养需要对当前的语言活动进行一定的重新设计，而提升语言活动设计能力也至关重要。提升语言活动设计能力需要幼儿园对于语言活动设计给予充分重视并组织园区教师进行具体的语言活动重新设计。提升语言活动设计能力需要以当前较为成熟的语言活动为基础并进行创造性思维培养内容添加。例如，语言活动中最为常见的“看图识字”活动可以进行重新设计，将原有图片进行物理分割从而使得图片变为由四块组成的“拼图”。通过一堆零散的碎片式拼图进行图片重拼能够使得幼儿创造性思维得到培养，而拼好后进行文字识读也能够保证语言活动基本作用发挥。提升语言活动设计能力重点要关注语言活动中创造性思维培养元素的增加。3.幼儿园与家庭同步开展语言活动。幼儿园与家庭同步开展语言活...