四年级语文第十一周周练一、看拼音，写词语。(16分)èliètèshūdàijiàpiàoliang()()()()Chōngkuǎfànlàntǎoyànchóngyǎn()()()()二、成语填空。(12分)()罗()布不()之地纵()交错源源不()()枝()叶()砍()伐三、辫字组词。(10分)漠()填()漂()浇()宜()模()镇()飘()烧()宣()四、在括号里填上合适的词语。(12分)()的沙漠()的河水()的村庄()的森林()的土地()的枝叶五、选词填空。(6分)1、保卫保护土地失去了森林的()，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。2、回忆记忆在葬礼上，菲格雷特总统用饱含深情的语调，()了塞特凯达斯瀑布曾经给巴西和世界人民带来的欢乐和骄傲。六、按课文内容填空。(14分)1、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些，沙漠中的人们才有了。2、云雀的心愿是___________，从课文中我们知道森林是一座___________，因为___________；森林是一个___________，因为___________。七、阅读短文，回答问题。(30分)(一)“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠(guānguàn)就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯(gūkū)枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗?”1、为加点字选择正确读音。(3分)2、写出下列词语的近义词。(2分)储存()吸收()3、森林就是“森林水库”，你知道这是为什么吗？请写在下面横线上。(4分)4、文中有两个比喻句，请在原文中用“———”划出。(2分)5、模仿课文，用上“……可以……也可以……”说一句话。(2分)———————————————————————————6、联系生活实际，读了这段文字，你有什么想说的吗？请写在下面。(3分)(二)大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢(ni)喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱，我很快乐！”1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。(5分)、、、、2、整篇文章都是围绕课文中的。(3分)这句话来写的，从、、，这三个方面进行了具体的描绘。(3分)3、读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？(3分)