小学二年级上册数学9的乘法口诀教案格式2022学习9的乘法要了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，把握9的乘法口诀的逻辑。下列是我收拾的学校二班级上册数学9的乘法口诀教案，可以提供应大家举行参考和借鉴。学校二班级上册数学9的乘法口诀教案范文一教学目标：1、让同学按照9的数目特性编制和记忆乘法口诀。2、在计算、观看和比拟中探索9的乘法口诀逻辑，培养同学的推理能力。3、培养同学应用学问解决容易实际问题的能力，初步养成自立思量和主动探索的能力课前预备：板书“乘法口诀”四个字、两张表格，两枚印章“口算大王”和“已背”，卡片若干(数字、算式、口诀)，分三步展现的挂图，《口算心算每天练》。教学过程：一、《口算心算每天练》课前两分钟口算竞赛，集体校对、同桌互批，评出“口算大王”并印章。二、谈话揭题小伴侣们喜爱看《西游记》吗?你最喜爱其中的哪个人物?孙悟空神通广阔，有七十二般变化(板书：72)，在他的带着下，唐僧师徒四人虽然经受了八十一难(板书：81)，可终于还是达到西天取得了真经。刚刚说到的两个数：72和81，你知道它们和几的乘法口诀有关吗?(补充课题并齐读)三、共同探索1、看情境图，填写表格(1)出示一行空格：一起数一数，这一行一共有多少个空格?揭开笼罩纸，露出五角星：不用数，你能很快说出这一行有几颗五角星吗?(填表一)你是怎样想的?一行格子有10个，五角星比格子少1个，也就是比10少1，可以怎样算?表示几个9?(填表二)(2)出示其次行五角星：2行有多少颗五角星呢?可以怎样算?(填表一)把2行五角星和2行格子比一比，还可以怎样算?这是几个9相加的和?(填表二)齐读表二中的两句话：1个9比10少1是9，2个9比20少2是18。指表一：1行有9颗五角星，2行有18颗，其中的1和2表示行数，9和18表示五角星的颗数(填表一)(3)出示其余各行五角星：那么3行有几颗五角星呢?4行有几颗?5行、6行、7、8、9行各有多少颗五角星，你能很快地算一算、填一填吗?(填表一)同学填表，指名汇报：3行有几颗五角星?怎样算?结合格子图还可以怎样算?5行有几颗?还能用加9的办法吗?8行呢?(边填二表)(4)结合五角星和格子图，再观看这张表，我们发觉算几个9相加是多少的时候，可以不用延续加9的办法，而用几十减几的办法直接就能算出来，比如3个9就能用30减3算出来，由于3个9比30少3,5个9……也就是说几个9就能用几十减几的办法算出来，由于几个9就比几十少几(板书：几个9比几十少几)，这是9的乘法口诀所特有的一条逻辑。请你按照这个逻辑，把第76页中的表格填写完整。开火车汇报，师填表。2、按照表格，编制口诀。你能按照刚刚两次填表的过程，编出9的乘法口诀吗?同学在第75页编写口诀，指名汇报，师板书口诀。同学齐读口诀。现在有哪些学生已经会背9的乘法口诀了?(指名背，印章)还不会背德小伴侣不要急，9的口诀除了有“几个9比几十少几”这条逻辑，还藏着一些奇特的逻辑，假如你能找出来，就能很快地记住9的乘法口诀了。同桌合作找找看。3、发觉逻辑，记忆口诀同学沟通汇报，师收拾逻辑，并相机举行强化练习。(1)奇特之一：十位上的数和个位上的数相加等于9.指表二举例表明：1+8=9,2+7=9,3+6=9……练习：哪些得数是9的乘法口诀的积，哪些不是?出数字卡片：28、27、32、36、54、81、64、63、40、9，同学手势推断，指名说理由。(2)奇特之二：几九的积，十位上的数就比几少1.指表二举例表明：2个9的积十位上比2少1，3个9的积十位上比3少1，4个9的积十位上比4少1……你知道为什么会有这样的逻辑吗?结合表二解释：2个9比20少一些就是十几，3个9比30少一些就是二十几……练习：积的十位是几、个位是几?出算式卡片：6×9,8×9,4×9,9×3,9×7，同学开火车说并说出主意。(3)奇特之三：积是一对一对的。指表二举例表明：18、81,27、72,36、63……练习：以下口诀对还是错?出口诀卡片：七九六十四、_二十七、五九五十四、四九六十三、六九五十四，同学手势推断，指名说理由。齐读9的乘法口诀，自由读，试背印章。四、稳固练习师生对口令，同桌对口令，错了用逻辑订正。如五九()、_()、()九三十六、()九二十七等。五、手指嬉戏教师告知大家，说9的乘法口诀奇特，其实还有一个缘由，就是它还藏...