高职院校财会教学问题分析以及解决对策摘要：随着改革开放的全面拓展，各行各业的企业快速发展起来，对财会人员的需求猛增。为了满足社会需求，各个高职院校纷纷开设财会专业，培养了一大批专业技术人才。但是，当前部分高职院校财会专业理论教学与实践教学相脱节，缺乏明确的教学目标和足够多的专业实训，学生缺乏足够的就业竞争力，产生了诸多问题，引起了人们的广泛关注。关键词：高职院校；财会教学；问题；对策屮图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1674-120X(2016)29-0049-01收稿曰期:2016-06-24一、现阶段高职院校财会教学当中存在的问题1缺乏明确的教学目标培养应川型人才是高职教育的重要特点。财会专业十分强调实践能力，是一门具冇较强应用性和技术性的学科，这就要求高职院校财会专业制订明确的教学0标。注重学生的全面发展，不仅要求学生熟练掌握财会理论知识，还要加强对学生实践能力的培养，使学生能够熟练财务软件，加强实际会计操作。但是，当前财会教育缺乏明确的教学目标，教学定位不明确，无法满足社会的需求。2依然坚持传统教学理念当前，部分高职院校财会专业依然坚持传统的教学理念，教学模式也较为单一。教师按照传统的经验进行教学，忽视了学生的客观基础，教学内容比较陈旧，常常是教师讲课，学生被动听课，忽视了学生的主体地位，片面认为只要教师将知识点讲清楚，学生在课下多做练习题就能完全掌握，挫伤了学生学习的积极性。同时，部分院校虽然引进了一大批新型教师，但是这些教师通常是刚毕业的学生，缺乏足够的经验。此外，软硬件基础设施的缺乏，也制约了财会专业教学的发展。3理论教学与实践教学相脱节，缺乏专业实训现阶段，部分院校忽视了市场对财会专业的要求，根据传统经验设置了相关课程进行教学，忽视了社会的客观需求，导致学生与市场需求相脱节。同时，部分教师过分注軍理论教学，忽视实践教学，认为只要学生在课上学好，在课下练好，就能全面掌握知识，忽视了专业实训，导致理论与实践相脱节，不利于学生的长远发展。二、解决高职财会教学问题的对策分析1确立明确的教学目标为了培养出更多、更好、更优秀的人才来满足社会需求，高职院校要明确财会专业的教学目标。在实际教学屮，始终坚定培养应川型人才和技术型人才这一目标，不断转变教学理念，注重培养学生的实际能力，不断创新和优化教学改革，提高学生的就业竞争力。2改变传统教学手段和教学方法高职院校财会专业教师要改变传统教学手段和教学方法，改变过于注重学生成绩和理论教学的教学观念，加强对实践能力的培养。根据市场需求来调整教学内容，根据学生实际情况来调整教学策略，加强师生之间的交流，因材施教，鼓励学生之间互帮互助，师生之间建立和谐关系，充分发挥学生的主动性和创造性。同时，加强师资队伍建设，定期邀请专家学者来学校讲座，定期选派骨干教师参与相关培训，为学校发展注入新鲜血液，还要加强学校基础设施建设，及时更新换代相应设备，为学生学习奠定基础。3坚持理论教学和实践教学相结合高职院校财会专业要深刻认识到实践能力对专业学习的重要性，坚持理论教学和实践教学相结合。一方面，在课前，了解学生整体情况，认真备课；在课堂上，根据学生特点进行教学，采取多种措施提高学生学习的积极性，确保所有学生都能参与其中，加强学生对财务软件、办公软件等方面能力的培养；在课下，及时了解学生的学习情况，加强师生之间的沟通，鼓励学生积极参加资格考试。另一方面，加强与社会之间的联系，及时了解社会需求，调整教学N容，加强校企之间的合作，定期选派优秀的学生去企业实习，培养学生综合素质。总之，当前高职院校财会专业教学存在缺乏明确的教学目标、依然坚持传统教学理念、理论教学与实践教学相脱节、缺乏专业实训等问题，我们要确立明确的教学目标，坚持理论教学和实践教学相结合，改变传统教学手段和教学方法，促进高职院校财会教学健康发展，帮助学生健康成长。参考文献：［1］吴展胜高职院校财会教学理论与实践结合探讨［J］中小企业管理与科技(下旬刊)，2013，(11)：218-219.［2］张柏华对高职院校财会教学中理论与实践相结合的探讨［J］新课