民族传统体育教学改革的探讨：G852文献标识：A：1009-9328（2015）02-000-02摘要新时期我国的体育教学发展较快，然而随着教学内容的改革，体育教学也面临着新的选择与挑战。我国的体育教学中，一直以来都是采用西方的教学内容，没有中国特色，因此民族传统体育教学逐渐被提上日程，然而，虽然此项教学的开展已经有一段时间，但是进展却较缓慢，本文主要就该问题进行探讨。关键词民族传统体育教学一、民族传统体育的概述（一）传统体育文化是我国灿烂文化的重要组成部分，在我国上千年的历史发展中，传统体育文化也在不断地发展完善，形成了系统的中国传统体育，象征着我国传统文明，比如，中国的武术、刀术、蹴鞠、拳术等等，都是我国劳动人民在较长的发展中总结出来的，对于人们的生活、生产具有重要的意义。我国民族传统体育对体育事业的发展起到重要的作用，我们应当看到传统体育有内涵、有意义的东西，不断继承发展，不断改革创新，让我国的传统体育更加辉煌。（二）学校是民族传统体育发展的良好场所，学生学习民族传统体育，可以强身健体，增强体质，也可以弘扬民族传统体育文化，中国民族传统体育进入学校，可以很好的继承中国传统文化遗产。学校可以让民族传统体育得到更好的发展，逐渐向现代化、制度化的方向迈进。通过学校对体育教学的改革，可以带动民族传统体育的发展。二、民族传统体育教学的现状（一）在我国，学校的体育教学普遍没有中国特色，在学生的体育能力培养方式上，没有过人之处，对于中国传统体育没有继承下来，对于中国优秀的体育文化和内容没有做到较好的普及，一直以来，都是按照西方的体育内容进行教学。（二）学生对于体育的认识并不到位，只是单纯的锻炼身体，提高自身的体育技能，学校对于学生认知能力和素质的培养做得不够好，对于传统体育内在的精神也忽略掉了，这样一来，民族传统体育很难得到精神、思想的传承，在其发展过程中，也具有较大的局限性，发展较为滞后，对于体育教学内容也做不到全面，对学生自身素质的提高，也具有一定的限制性。（三）由于人们对传统体育文化的忽视，许多民族传统体育项目受到冷落，改革开放以来，人民的生活水平不断提高，对于精神文化生活的追求也不断提高，而文化娱乐活动迅速发展，内容丰富多彩，人们更愿意学习外国的各种体育项目，比如高尔夫球、保龄球、台球等等，觉得时尚潮流，虽然消费较高，却有较多的人钟情于此，长此以往，人们已然忽视了中国传统的体育项目，传统体育项目发展缓慢，很少有人问津，这样一来，我国民族传统体育运动就很难推广和开展开来，更别说要走向世界了。（四）我国民族传统体育也存在着一些其他问题，宣传力度不够，对于民族传统体育无人宣传，无人推广，对于传统体育的理论研究工作也有较大程度的疏忽，不能对民族传统体育取其精华去其糟粕，没能对其进行适当的改造、加工、整理、推广，也没有在教学中进行系统详细的讲授，长此以往，人们冷落了民族传统体育，也限制了其进一步的发展。（五）对于民族传统体育来说，没有制定明确的竞赛规则，没有建立建全竞赛体制，这样一来，就没有判定输赢的标准，无法推广为体育竞赛项目，人们对其也就没有兴趣。在体育教学中，没有比赛规则和体制，也就不能很好地开展教学活动，仅仅以教学考试作为体育成绩的标准，不进行比赛活动，对于学生来说，没有学习的兴趣。（六）教学内容简单，单一，老套，仅仅以竞技武术套路为主，对于少数民族运动的具体体育项目并没有多少涉及，体育教学结构单一，缺乏实用性。另外，传统体育教学中的教师缺乏专业技能，并不能够教给学生实用的体育技能，没有较高的文化素养和专业水平。三、民族传统体育教学改革策略（一）首先，对于中国民族传统体育要重视起来，改变教学观念，重视文化的传承，民族传统体育与其他体育项目有着较大的区别，对于民族传统体育项目的学习，不能只局限于学习其技能，还要学习其内在的文化内涵和民族精神，改变简单单调的教学模式，丰富民族传统体育教学的内容，对于各个民族较好的体育项目，要积极的进行发展和推广，教师要对各民族传统体育的文化内涵进行讲解，不断让学生们了...