浅议如何在体育教学中培养中职生团结协作能力摘要：体育教学不仅对学生身心的发展和体育能力的养成具有特殊意义，而且对学生的智育、思想品德等方面的全面发展具有积极的作用，本文试就团结协作在体育教学中的作用和意义，以及团结协作对中职生走向社会、就业的帮助，提出在体育教学中培养中职生团结协作能力的方法和意义。关键词：体育教学;培养；中职；团结协作：G718文献标识码：A文章编号：1003-2851（2009）10-0024-01一、中职学生忽视团结协作能力的原因（一）个人性格。是造成学生忽略团结协作的主要因素。如过于内向的人，常常因为自我封闭而不善或者不愿与外界交往。（二）成长环境。是导致学生没有意识到团结协作的另一原因。如家长的过分溺爱，容易使学生在成长过程中形成以自我为中心的心态。（三）教育制度。许多家庭和学校教育都灌输给学生一种独立的处事风格和观念，任何事情都要独立完成，让学生错误地认为与他人协作是一种不独立的表现。（四）观念极端。误把团结协作理解成拖累与负担，拒绝对较差学生进行学习援助。二、培养学生团结协作的作用和意义体育教学是培养学生的团结协作的重要途径，而且通过培养学生的团队精神，可以提高学生学习的兴趣，增进友谊，改善人际关系。例如，通过教学比赛，可以培养学生的集体荣誉感，为了胜利而努力拼搏，从而提高团队的凝聚力。在教学过程中，加强师生的交流，学生间的了解，不仅可以增加师生的友谊，还能使学生学会相互帮助，相互沟通，形成良好的人际关系网。团结协作有利于学生良好品德的发展。在团结协作的过程中，帮助学生建立互帮互助，团结友爱的美德；有利于增强教育效果。使学生能够更好地完成学习目标和学习计划，看到团队的伟大力量，形成良好的心理氛围。让学生在团结协作的过程中增强集体凝聚力和荣誉感。三、体育教学中培养学生的团结协作的方法与措施（一）游戏法在体育教学中，体育游戏作为一种新型的体育教学方式,易于激发学生兴趣，使学生乐于参与其中。教师在实际教学中，设计和选择一些特定的游戏作为教材，为学生创造良好的合作氛围，能够使他们在游戏玩耍中敞开心扉，培养情感，同时在激烈地竞争中凝聚团队合作精神，真正把团结协作的精神融入日常生活和学习中。（二）运用比赛、合作学习法运用比赛的方法是体育运动的基本形式，双方通过具体的比赛形式，在技术，战术和心里品质的较量中，发展身体素质，提升运动技能，培养良好的社会适应能力。迈克尔•乔丹说过：一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。在激烈竞争的NBA中团队协作显得极为重要，个人能力再强的球员都要与整个球队团结，才能取得好成绩。合作学习主要以群体动力为指导，在教师和学生的共同参与下，以合作小组为基本形式，利用组内成员的互动，调动每一位学生的参与意识和学习积极性，培养他们的团结协作意识，促成全体小组成员共同提高的一种新型的教学模式。在合作学习中，强调学生极枳的参与到活动中来，学习任务共同分担，发表自己的意见和建议，有助于扬长避短，发挥学生的潜能，而且可以通过交流，增进学生的感情交流，改善他们的人际关系。（三）精心设计教学环节，将团队精神融于教学过程教师在教学设计中，需要合理安排教学内容，精心设计教学环节，使培养学生的团结协作贯穿整个课堂，让学生通过具体的学习和实践过程，懂得团结协作的意义，从而明白团结协作对他们个人以及他们所属的集体意味着什么。篮球比赛具有很强的对抗性，因而是一场非常直接和生动的竞争,就以篮球课程的教学为例。在篮球课上，学生需要接受掌握篮球技术的各个环节的逐步训练，最后以比赛的形式检验学习成果。教师因材施教，合理分配，使学生在比赛中处于相对确定的位置和职责，引导学生在球队中的配合、协作，才能使全队具有整体优势。精心设计运球、投篮、战术配合等各个环节的比赛规则，使学习过程的趣味性大大加强，为集体努力的氛围夯实基础。反之,如果某些队员缺乏协作精神，在篮球学校过程中，过分关注自己的独自表现，忽视与其他队员的默契配合，可能将导致全队的失败。知识、技能是中职生参与就业竞争的必要因素，但与人...