2022年三年级语文上册快乐的小河教案优秀范文合集《高兴的小河》主要通过小河与大山、泉水、瀑布这三个伴侣的对话来向我们叙述一个生动好玩的童话故事。下列是我收拾的三班级语文上册高兴的小河教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级语文上册高兴的小河教案范文一教学目标★认读7个字。★挑选合作搭档，分角色朗诵课文。★能用冒号，引号写一句话。★懂得在生活中，学习之中碰到困难要脆弱、英勇。教学重难点★分角色朗诵，在娴熟朗诵中体味大山说的话。★体味冒号引号的用法，并试写一段对话。教学预备★结合详细内容复习冒号引号用法。★预备图片，课上写话练习。同学预备★稳固复习冒号引号用法。★课前分组，预备练习分角色朗诵。教学过程一、课题导入。二、自同学字、新词。自由学习生字生词(借助字典等。)三、学习沟通。1、到题目你想问些什么?2、读课文，说说你知道了什么?3、次读课文，说说课文写了一件什么事。(引导同学说话的方式：谁做了什么，结果怎样)4、次细读课文提出不懂的问题。注重收集问题5、读课文，说一说课文都介绍了谁?(出示课件，分角色朗诵)(课前分组)四、分角色朗诵。以小组为单位，读。然后挑选较好的小组展示，大家评议。要读出语言行动，形象，活跃，有感情地朗诵。指名答，写了小河、小溪、瀑布、大山之间的对话。五、让同学说说读完课文你知道了什么?懂得到了什么?六、指导同学举行写话练习。全文运用了冒号、引号，在写句子前，可让同学自选一两句，读一读，体味用法，然后再写。1、一看，选一幅你最喜爱的图片。2、一想，这幅图中都有哪些动物?它们之间是什么关系?3、挥想象，它们可能会说些什么?(充分利用说的时机激发同学想象力，并且引导理解较慢的学生，给他们做示范，时光要给足。先让善于发言的学生说，之后让理解较慢得说，实在不好的要复述别的学生发言，做到学说，学写，以促进全面配合)4、它们之间的对话写出来，不会写的字用拼音，然后查字典注重正确使用冒号，引号(小组内自己沟通，把好的作品再集体展示。)七、作业：1、摘录自己喜爱的句子。2、有感情地朗诵课文。3、完成写话。教学反思同学通过分角色朗诵深刻的体味到小河的高兴，同学在朗诵课文的过程中了解了小河的脆弱与英勇。三班级语文上册高兴的小河教案范文二教学目标：★正确、流利、有感情地朗诵课文，学习新字、理解词语意思。★理解课文内容，体味泉水和瀑布的优点，教导、鼓舞同学形成英勇和合作的品质。★学会与他人合作，体验合作的高兴。教学重点：从详细的语句中体味泉水和瀑布的特点。教学难点：体味小河、泉水和瀑布这三个好伴侣手拉手一起向大海奔去的开心情绪，从中感触合作的高兴教学流程一、激情引趣，导入新课1.(出示小河的图片)：请看大屏幕从图中你看到了什么?这条小河和你们一样，是一个弥漫远大抱负的孩子，你们想不想知道他的抱负是什么呀?他的抱负就是有一天能投入大海的怀抱，去感触大海的浩瀚与宽敞。听，哗哗流动的小河已经开头了自己的征程，你们想不想和这快活的小河一起去旅行呀?2.这节课，我们就来学习14课《快活的小河》。板书课题齐读3.你能说一个“快活”意思相近的词语吗?带领高兴的情绪，用你们甜蜜的声音，读出小河的快活二、初读课文，感知文意过渡：小河在奔向大海的旅途中，他都碰到了哪几个伴侣，又发生了什么事情呢?让我们再次走进课文，一起去了解和体味小河的故事吧。1、同桌合作读课文，一人读一段，假如同桌读得好就请你鼓舞一下他，假如他读错了请你帮他订正，同时标出自然段序号。2、课件出示字词，同学多种形式认读，(说出一个“英勇”的近义词，强调多音字“奔”，发觉“摔‘蹦、撞”都是动词)3、指名读课文，边听边思量：小河在奔向大海的旅途中碰到了那几个好伴侣?同学汇报，老师相机板书：大山、泉水、瀑布4、课文主要通过小河与大山、泉水、瀑布这三个伴侣的对话来向我们叙述一个生动好玩的童话故事。下面就请学生们默读课文，在文中分离找到小河与大山、泉水、瀑布的三次对话，并用括号做上标记，用以区别。(强调：默读要求——眼动、心动、口不动)三、精读课文，读中感悟(一)共学生习大山与小河的对话1....