三年级语文上27一个小山村的故事教案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件5YM教学要求1.通过学习课文,懂得保护环境的重要意义。2.学会本课的生字、新词,通过联系上下文理解词语的意思。3.有感情地朗读课文,体会句子表达的思想感情。重点难点1.朗读课文,理解课文内容。2.体会课文蕴含的深刻道理。教学课时两课时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一个小山村的故事#1048587;山脚下,曾(céng)经有过一个美丽的小山村。段导读:这一自然段先总的交代了小山村的地理位置和美丽的自然环境。#1048588;村里住着几十户人家。不知从什么时候开始,家家都有了一两把锋利的斧头。就这样,山上出现了裸(luǒ)露#10102;的土地。段导读:这一自然段写因人们砍树,山坡上出现了裸露的土地。#1048589;一年年,一代代,山上的树木不断减少,裸露的土地不断扩(kuò)大……树木变成了一栋(dòng)栋大大小小的房子,变成了各式各样#10103;的家具,还有大量的树木随着烟囱#10104;冒出的浓烟,消失在天空中了。段导读:这一自然段讲因人们继续砍树,裸露的土地不断扩大。#1048590;不管怎样,靠着锋利的斧头,村子里家家户户的日子过得都还不错。段导读:这一自然段讲家家户户靠着砍伐树木,日子过得都不错。第一部分(第1~4自然段):讲了山上的树木不断减少,小山村的人们靠着砍伐树木,日子过得还不错。#1048591;然而,不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到第六天黎明,雨才停下来。可是,小山村却已经被咆哮(páoxiào)的山洪冲得无影无踪了。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---段导读:这一自然段讲一场大雨把小村庄冲走的情景。#1048592;什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括(kuò)那些锋利的斧头。段导读:这一自然段讲了人们什么都没有了,包括帮助人们得到一切的斧头。第二部分(第5、6自然段):讲小村庄被一场洪水卷走了。1.学会本课的生字、新词。2.理解词语的意思,积累词语。3.初读课文,了解内容。生字卡片。一揭示课文题目,质疑导入1.今天我们学习第27课《一个小山村的故事》。(板书课文题目,齐读)2.看到题目,你有什么问题要问吗?学生质疑。(这是一个什么样的小山村?在小山村里发生了一个什么故事?)3.让我们带着这些问题来读读课文。二初读课文,了解内容---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.默读课文,画出生字、新词,标出自然段。2.读了课文,说说小山村给你留下了什么印象。(曾经美丽,最后一无所有。)三学习生字1.自学生字,读准字音,分析字形,理解字义。2.学习要求会写的字。(1)认读生字卡片。(2)分析字形。上下结构的字:葱露量靠犁上中下结构的字:曾左右结构的字:郁砍裸减扩随消括独体字:囱(3)理解词语的意思。郁郁葱葱:形容草木茂盛葱翠的样子。(4)指导学生书写生字。重点指导:“葱”,上下结构,注意不要丢掉“匆”中间的点。“囱”,独体字,注意不要少写一撇。四朗读课文正确朗读全文,做到读准字音,不添字,不漏字。1.上课伊始,教师可以让学生把自己想象中的小山村说说画画,把他们的注意力吸引到课文中,接着提出问题:“‘一切’指的是什么?小山---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---村为什么消失了?”自然而然地把学生带入到本课的学习中。2.教师可以通过图文并茂的多媒体课件,向学生展示“美丽的小村庄”。初读课文之后,向学生提问:“这么美的小村庄怎么会消失呢?”这一问能激发学生强烈的求知欲望,带着疑问,学生读文的兴趣就会更浓了,读书的效率也就相应提高了。1.有感情地朗读课文。2.知道这个美丽的小山村被洪水卷走的原因。3.懂得要合理利用和保护大自然的资源。投影。一朗读课文,整体感知1.分自然段读课文,说说每个自然段的主要内容。2.朗读全文,说说课文写了小山村的什么故事。(山脚下曾经有一个美丽的小山村,由于小山村的村民乱砍滥伐树木,为己所用,多少年多少代后,小山村最终被无情的洪水卷走了。)二细读课文,理解内容1.说说在你的印象中,这是一个怎样的小山村。2.老师:这个小...