第六章物质的物理属性（原卷版）本章学习目标1.理解质量的概念；密度的概念；了解物质一些物理属性，尝试将这些属性与日常生活中物质用途联系起来；2.了解质量单位及其换算；物质密度是物质的基本特征；温度对物质密度的影响；3.建立生活中常见物体质量的概念；4.熟悉物质密度的相关计算；5.会使用天平测量物体质量；通过密度测量，进一步巩固密度的概念；使用验量筒测量液体和不规则物体的体积；对物质分类；6.掌握天平的使用方法；固体和液体物质密度的测量方法；7.通过探究质量与体积的关系培养科学的实验素养和实验方法。知识点一质量质量1．定义：物体内所含物质的多少，称为物体的质量。2．单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。3．单位换算：；；要点诠释：（1）物体的质量与物体的形状、状态、和所处空间位置及温度的变化无关。（2）对物体的质量我们要有一定的认识：1分米3水的质量是1千克；初二同学的质量大约是40千克~80千克；一头牛的质量大约是1吨；1个鸡蛋的质量大约是60克；1个西瓜的质量大约是5千克；3粒玉米大约是1克。【例】下列现象中质量发生变化的是（）。A．铁水凝固成铁块；B．将一块矿石由地球运到太空；C．菜刀被磨光以后；D．将铁丝用拔丝机拉长【变式1】以下数据中与实际情况基本相符的是（）。A、一个大西瓜大约重1000g；B、1kg的鸡蛋大约能有40个；C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg；E、一支普通铅笔的质量约为500g；F、食堂里一个馒头的质量大约100g【变式2】下列单位换算正确的是（）。A、1.32kg=1.32kg×1000=1320gB、1.32kg=1.32×1000kg=1320gC、1.32kg=1.32×1000g=1320gD、1.32kg=1.32×1000=1320g【变式3】一瓶矿泉水被小华喝了一半，则剩下部分水的密度将（）。A.变大B.变小C.不变D.无法确定知识点二质量的测量质量的测量1．测量工具：台秤、天平是我们常用的质量测量仪器，如下图所示。2．托盘天平的构造：托盘天平是学校实验室常用的质量测量仪器，它的结构和各部分的名称如下图所示。3．托盘天平的使用：（1）测量前：①放平：将天平放置在水平桌面上易于操作的地方。②归零：用镊子把游码移轻轻拨至标尺左侧零位。③调平：调节平衡螺母使横梁水平平衡。即使指针指静止在分度盘的中央刻度线上。（2）测量时：①左物：把待测物体轻放在左盘中。②右码：估计被测物体质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中。③游码：用镊子轻拨游码，使横梁水平平衡。④读数：把右盘中砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，就得到物体的质量。（3）测量完：用镊子将砝码放回盒中。要点诠释：(1)测量时不能超过天平的最大称量；(2)保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；(3)不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀；(4)在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值；(5)天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。(6)注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。【例】某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里；（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；（5）计算砝码的总质量时，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；（6）称量完毕把砝码放回盒内。以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正()___________________________________________()___________________________________________()___________________________________________【变式1】小丽用托盘天平测物体质量，天平平衡时在右盘所加砝码和在标尺上滑动游码的情况如图所示，则被测物体的质量为。【变式2】在用天平测物体的质量...