参考文献综述怎么写参考文献综述怎么写文献综述也称探讨综述，是指在全面驾驭、分析某一学术问题(或探讨领域)相关文献的基础上，对该学术问题(或探讨领域)在肯定时期内已有探讨成果、存在问题进行分析、归纳、整理和评述而形成的论文。文献综述一般要对探讨现状进行客观的叙述和评论，以便预料发展、探讨的趋势或寻求新的探讨突破点。它属于学术论文中的一种重要类型，学会正确撰写文献综述是科研者必备的基本实力，也是避开低水平高重复探讨的重要方式。下面是我收集整理的参考文献综述怎么写的相关内容，希望对您有所帮助!文献综述写作原则：(一)选文献的“三最”原则在撰写文献综述时，收集和选用文献是前提。依据笔者的阅历，总结出选用文献时的“三最”原则，即“最权威、最经典和最新的”原则。“最权威”是指当下某个探讨领域内最有影响力和最知名的国内外学者、专家和教授的著作、论文、会争论文等各类文献资料，主要是学术论文;“最经典”是指在中外历史文化发展过程中，那些经验了历史和社会的检验的世界名著等，主要是书籍;“最新的”是指近几年来(一般默认为5年)发表的各种文章，而“最新的”资讯主要体现在报纸上，因为报纸信息更换速度和信息承载量都比较大，每日都在更新。下面以撰写“高等教化学”专业等方面的文献综述为例，“最经典”的文献就是由浙江教化出版社2001年出版的12本汉译世界高等教化学名著丛书，比如约翰·S·布鲁贝克的《高等教化哲学》。诸如此类的名著就是经验过历史和世人的考验的学术专著，那么他们所蕴含的文化价值和学问价值就比较大。假如你在思索和撰写文献综述中，连这种特别重要的文献你都没有收集到，那么，你的探讨就缺乏重要的理论支撑，其探讨结果就可以预想而知了。“最权威”的论文就是《高等教化探讨》和《教化探讨》上发表的学术论文，它们代表着这个领域探讨发展的现状和最前沿的`学术动态。“最新的”的文献就是人民日报、光明日报、中国社会科学在线、教化报、老师报等报纸上传递的教化类的学问或报道。恪守这“三最”原则，就为后续探讨供应了最宝贵和最有价值的文献资料，有利于探讨所用。(二)读文献的忠实原则在选择好文献之后，就是读文献。文献既是探讨的材料，也是评论的对象。阅读文献时，可以实行“史-著-论”的依次绽开阅读，才能更接近于对原文的理解，才能分清谁是作者的观点，谁是前人的观点，哪些是描述性的文字，哪些是争论性的文字。特殊一提的是，有探讨者提倡“史论著”的阅读法，笔者在此讲三者的依次略微做了一下调整，提倡实行“史-著-论”的依次绽开阅读。理由如下：“著”和“论”的存在显著差异。著作类原创性更强，学问覆盖面更广，逻辑关联性更强，而论文类学问涵盖量有限，更多作品只是对著作类的解读或释义，算是比较二次性的作品。它探讨的基础已经是建立在别人的文献基础之上，而著作类，特殊是学术专著，更多地体现出作者的原创性，它更多依靠于长期的教化生活实践，它的探讨成果对实践的指导意义和作用更有针对性和实效性。在探讨过程中，某些探讨者为了多快好省地发表论文，在对文献资料收集不全的状况下或者对文献资料并没有真正理解其中的涵义的状况下就起先写作，这就违反了对探讨中的客观性和实事求是的原则忠实于原文原观点。尤其是一些外文资料。要做到忠实原则并不简单某些主题或学科专业类的文献并不是一般探讨者或人士可以获得的最原始或一手的资料。造成这种探讨的缘由有：一是探讨者的身份和地位;二是文献资料的宝贵程度;三是学科专业的特性。由于上述缘由，所以来执行和落实忠实性原则时就会大打折扣。(三)写作时的综述结合原则撰写文献综述时要“综”“述”结合。文献综述应有述有评，对所引述文献应做提炼、分析，尽量避开对所引述文献只做一般性简介在广泛收集阅读文献的基础上，对已有探讨成果作出合理性地评述，为进一步探讨供应方向和依据。有些探讨者不是系统化地回顾现有的探讨文献，找适合探讨的问题或可预料的假设，却宣称某种探讨缺乏文献，从而自认他们的探讨是探究性探讨。这样有选择性的综述文献就带有明显的主观偏见。“综”即收集“百家”之言，综合分析整理;...