外研社（一起）五年级英语下册Module6Unit2Itwasamazing.[教学目标]1.知识目标:通过学习本课，使学生能够掌握文中的四会单词，让学生对书信的格式有进一步得了解，并谈论自己去过的地方从而巩固对过去式的运用。同时将歌曲和Groupsurvey穿插在教学活动中，使学生快快乐乐用英语。2.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性，在合作学习中形成赏识、互助的良好的学习品质。[教学重点]1.词汇：amazing/thought/helicopter/joke/same/kick2.目标语句:Itwasamazing.3.Talkabout:Whatdidyoudolastweekend?[教学难点]1.ThenIhadaverybigsurprise./Ithoughtitwasajoke.2.运用Ithoughtitwas…,针对一件事物表达自己的简单看法。[教学准备]单词卡片、教学挂图，[教学流程]一、Warm-upLook、singandact.（多媒体播放直观并能激发学生兴趣。）二、Presentation1.“单词接龙”游戏。并且用说出的单词编一个过去式的小短文（3-4句话）。（培养学生的语言表达和运用能力。）2.T:Lookatthepictures.Yesterday,Iwentto…/Isaw…Canyoutellme,wheredidyougo?S1:Iwentto…(利用幻灯片创设情境，呈现任务，形象具体。然后，请几名学生介绍自己去过的地方。)3.制作海报——Wheredidyougolastholiday?4．Game:Groupsurvey.____Whatdidyoudolastweekend?5.利用幻灯片呈现英国巨石阵景象，对学生说：Doyouknowthisniceplace?学生汇报他们收集的资料，教师给一定的概括。Now,let’sgotoseeStonehengewithLingling.三、Newteaching1.教师利用幻灯片展示Lingling的来信，听录音同时让学生在课文中划出新单词和过去式。2.学习新单词。（将新单词和过去式及原形同时呈现在黑板上。）重点解析：A：thought(think的过去式)B：Ithoughtitwas….针对一件事物表达自己的简单看法。C：请注意helicopter与plane的区别Helicopter是直升飞机；plane是aeroplane的缩写，比较口语化，是飞机的统称。3.Listenandanswer:a.Wheredidtheyhavethepicnic?b.whatdidMr.Smartsay?c.WhatdidLinglingthink?d.Thenwhatdidtheysee?e.Whatdidtheydo?f.Whatdidtheyfeel?4.听录音同时让学生在课文中划出问题的答案。5.回答问题，同时将目标句呈现在黑板上。6.男、女同学互问互答一遍。7.听录音跟读课文。8.Listenandsay.Thensaythepoem.四、Practice1.Answerthequestions.2.Putthewordsinthecorrectorder.Thensay.五、Summaryandhomework1.掌握四会单词和句子。2.以Whatdidyoudoyesterday?为题，写一篇50-60字的短文。