新时代背景下初中教育管理的思考夏世蟒摘要：随着社会的不断发展，我们已然进入了新的时代，如何进一步强化教育管理，特别是初中教育管理，又成了教育人思考的重要内容。对于初中教育管理而言，与其他学段一样，教师不仅仅承担着学科知识的传授，同时还担负着教育管理的重要职能。新的时代有很多新的情况，信息化程度的加大，智能科技的进步，学习工具与理念的更新等等，教师能否在教学中实现有效的管理工作，在很大程度上影响着学生的一生。如何从最基本的要求入手，抓住初中教育管理的牛鼻子，这就是笔者写这篇文章的指导思想。Key：新时代初中教育管理初中阶段，在人的一生中，是非常特殊与关键的阶段，根据最近几年出台的一系列文件，我们也可以看出，这个阶段的教育也越来越受到国家的重视。但是，随着素质教育的实施，对于学生的管理工作一直还存在诸多的问题，对教师的管理也带来了极大的挑战。一、初中教育管理存在的一些基本问题1.人性化管理弱化人性化管理即让学生感受到学校的温情，但是就现阶段对于中学生的教育管理情况分析，在管理上教师并没有在这上面下太大的功夫，这里有一些客观原因，教师工作压力大，精力有限，心有余而力不足，没有制度之外的更多的柔情与关爱，而初中孩子的特殊年龄特性就被无奈地忽略，还有就是有的教师依然没有转变“管理者”的身份，认为自己的职责就是管着学生，理所当然，缺乏服务意识，缺乏共同成长的理念。[1]2.制度化管理软化一是制度不全，二是制度执行不力。缺少制度化管理必然将对初中生学习生活产生重要影响。目前，很多的中学并没有对学生的在校言行进行规范化教育，很多东西都停留在表面上，譬如文明礼仪教育等，这些是伴学生一生的东西，比什么都重要。有了制度就要通过课堂、活动等形式，让学生产生深刻的认同，否则，制度规范形同虚设，也会产生各种各样的问题。[2]3.师生关系不稳定众所周知，中学阶段的学生都相对比较叛逆，往往会做出很多出格的事情。但是在管理上看，和谐的师生关系才能让教师真正获得学生的“心理认同”。根据实际的中学教学管理分析，师生关系时常会有不和谐的声音，例如学生不服管、教师不愿管等等，这些问题越积越多，只能让学生的学习生活变得越来越混乱。二、新时代背景下初中教育管理优化的策略1.落实德育教育（1）培养学生的宽容谅解之心中学生在心智以及身心发展上相对不是很成熟，比较单纯，往往以自我为中心，总会因为一点小小的矛盾就能与别人拳脚相向。对学校来说，学生打架的情况并不少见，为有效降低此种情况发生的概率，教师应努力落实德育教育，给予其正确的思想品德导向，培养其宽容谅解之心。这要通过课堂及课外活动来达成。特别是研学旅行，班级及学校的各种活动，如：运动会、艺术节、演讲赛甚至是学雷锋、献爱心等，让学生身临其境，不做纯粹的说教式教育。（2）培养学生的自律自省之心中学生往往都存在很强的叛逆心，越是强硬的管理越容易引起学生的逆反心理，在初中教学管理上积极培养学生的自律反省之心，或许能够得到出人意料的效果。学生能够自律自省，自然就不会任由自己的性格惹事，教师的管理难度也相应降低。那么应当如何培养学生的自律自省之心呢？向英雄学习，让学生有个人崇拜的英雄人物，这个年龄段，模仿能力比较强，要多把一些正能量的东西告诉他们。而且要家校联手，共同面对，有的问题是出在家庭的，所以，一个优秀的教师也是一个既能做学生工作，又能做家长工作的人。教师只要用好“外松内紧，松紧结合”的教育管理办法，配合榜样及家长的力量，就能让学生在自律自省上有所进步。2.落实自律教育（1）培养学生基本的生活自理能力以往在生活自理能力方面，理论上中学生基本上能够自己做到，随着独生子女政策的出台，一个家庭一个孩子，孩子地位越来越高，生活自理能力也变得越来越差。这是一种倒退，这是我们教育必须要解决的问题。所以，笔者以为，教师首先要对所管辖的学生的生活自理能力进行必要的了解，然后针对性地开展工作，要结合校纪校规，班纪班规，督促学生在学校和家庭完成必要的工作，也可以适当地采取一些措施：例如和家长朋友沟通好，要求学生自己...