前置学习情景感知合作探索-探寻高中数学教学之高效之路

前置学习·情景感知·合作探索探寻高中数学教学之高效之路前置学习·情景感知·合作探索——探寻高中数学教学之高效之路叶炼;【期刊名称】《数学教学通讯》【年(卷),期】2017(000)030【摘要】高中生在一定程度上已经积累了一定的数学基础、生活体验以及数学现实问题的解决能力,因此,教师在高中数学教学时应根据学生的基础特征以及课标要求展开有目的、有意义的针对性教学活动.本文所探讨的"前置学习""情景感知"以及"合作探究"便是顺应课改要求以及高中生特征而设计的教学方法和手段.【总页数】2页(P.20-21)【关键词】高中数学前置学习情景感知合作探索【作者】叶炼;【作者单位】广东省鹤山市第一中学,529700;【正文语种】英文【中图分类】G633.6【相关文献】1.前置学习·情景感知·合作探索——探寻高中数学教学之高效之路[J],叶炼2.探寻高中数学习题课教学的高效之路[J],冯想丽3.合作学习理念指导下高中数学课堂的教学优化方式探寻[J],黄晓宇4.互动合作,点亮高中数学课堂r——高中数学合作学习初探[J],陆菊5.互动合作,点亮高中数学课堂——高中数学合作学习初探[J],陆菊-全文完-

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