关于如何提高自我数学教学水平在高一开学初，给学生指出高中数学学习较初中的难度大，内容多，知识面广，使其有一个心理準备。对此，给学生讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放鬆学习。2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后複习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，应该要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和複习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。3、在课堂教学中培养学生的自学能力。课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应採用组织引导，设定问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，儘量做到基础分流，弹性管理。在教学中应採用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。儘量让学生髮现问题，儘量让学生质疑问题，儘量让学生标新立异。在课堂教学中，我的一个主要的教学特徵就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入**问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不等不靠，不会将问题结果完全寄託于老师的传授，而是在积极主动的探索。四、认真批改作业、布置作业做到精读精练通过网际网路蒐集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、不断提高自身修养的教学教研能力，努力提高教学质量应该积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。追求课堂讲解的清晰化，条理化，準确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键，所以在课堂上应特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻鬆，学得愉快。在课堂上讲得儘量少些，而让学生自己动口动手动脑儘量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持採用多**辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的準备，并製作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按蒐集每课书的知识要点，归纳成集。特别注意学生能力的培养。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理问题的能力。注意数学特殊方法的训练，如：对称法、可逆思想，影象法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联络实际题目的分析和训练。如何提高演讲水平演讲就是藉助有声语言和态势语言的艺术手段，面对听众的讲话，是一人讲众人听众人看的实践活动。一个人要想口若悬河滔滔不绝地面对听众讲...如何提高专案管理的技能水平技能水平随着我国经济日益融入全球经济体系，国家资讯化行业发展迅猛，各行各业中资讯化的地位也明显提高，专案比例也越来越多...