谈心理护理对护士的要求【摘要】在整体护理飞速发展的今天，心理护理也备受人们的重视。为更好的开展心理护理，护士应提高自身素质，建立良好护患关系，掌握心理护理的方法、技能，把心理学理论融入护理实践，合理运用不同心理疗法，关注心理护理的质量和效果，擅于积累、总结经验，积极开展临床心理护理的应用研究。【关键词】心理护理；护士素质；心理学理论；心理护理应用研究【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1004-7484（2014）03-01473-01心理护理是指在护理过程中，护士以科学理论为指导，运用心理学知识和技能，积极影响、干预患者的不良心理状态和行为，帮助病人在其自身条件下获得最适宜的身心状态，从而达到较理想的护理目的。随着生物一心理一社会医学模式的建立，心理护理作为一门实践性很强的应用学科在护理实践中作用日益显著，越来越备受关注，心理护理已成为整体护理的核心内容，这无疑给护理工作者提出了更高的要求。1提高护士素质，建立良好护患关系建立良好的护患关系不仅是护士职业的要求，还是心理护理的前提，是能否取得良好护理效果的关键，有利于贯彻以人为本的护理理念。护患关系是以病人为中心的特殊的人际关系，要求护士必须具备：1.1高尚的职业道德和高度的责任感。护士职业道德突出特点是无私奉献的利他精神，热爱护理事业，把病人的生命和痛苦看的高于一切，护士要举止文雅、仪表端庄、语言友善、态度诚恳，树立良好的职业道德形象，尊重患者、维护患者利益、保护患者安全、保守患者隐私等，想病人所想，急病人所急。对每位患者都要有高度的责任心和敏锐的观察力，时刻注意观察患者细微的心理变化，保持高度的“敏感状态”，及时对患者的变化做出反应[1]。1.2良好的情绪调控能力，富有爱心和同情心。面对这一特殊的工作性质和环境，护士要提高自身的心理健康水平，有良好的情绪调控能力，要始终保持积极、稳定的情绪状态、饱满的工作热情、足够的耐心帮助病人解决心理问题，以热爱生活的愉快态度和积极乐观的精神感染患者；以无私的爱心、真挚的同情心关心患者。从而营造良好的健康服务氛围、转换病人的不良心境，减少顾虑，振奋精神，唤起病人与疾病作斗争的信心。1.3适应角色转换，培养人际交往的能力。在护患关系中护士要扮演多重角色，不但要完成临床上的护理技术操作、生活上关心、照料病人，还要向教师一样向患者传授健康知识，接受患者疾病咨询和心理问题的咨询和服务等。护士的真诚、可信、主动热情、友善、宽容等个性品质都能对人际关系产生积极影响，学会“角色转变”的方式去思考问题，擅于用语言、非语言沟通技巧提高人际交往能力，便于更好的开展心理护理。2加强心理学学习，把心理学理论融入护理实践护士从事临床第一线工作，与病人接触最为密切，能及时的发现病人的心理问题，护士应把每一个服务对象当成独立的个体来看待，因为病人来自不同的社会群体，他们的年龄、职业、社会地位不同，在生活习惯、观念、思维方式、行为方式等方面存在着很大的个体差异，有不同的心理反应和护理需要，必需根据不同的病人实施不同的心理护理。这就需要护士积极学习心理学知识，提高心理护理的艺术性，准确、细致、全面的掌握不同年龄、性别、不同疾病及病程中病人的不同心理特征，正确判断病人的心理现象是心理护理的前提，如何正确有效地解决病人的心理问题是心理护理成败的关键[2]。所以，护士应该认真、准确地做好患者心理护理评估，明确心理护理诊断，制定护理计划，选择适当的心理护理措施，把丰富的心理学理论知识融入到护理实践中去。因人而异、因势利导、有的放矢的进行心理护理。3合理运用不同心理疗法，积极开展临床心理护理的应用研究我国护理事业发展至今，虽然心理护理已被普遍接受和认可，在临床上被广泛应用，但在应用中还很机械、刻板，效果不尽如人意，欠缺心理护理的技巧和能力，广大护理人员应进一步加强临床心理护理新技能的学习和应用。3.1护士在心理护理工作中要擅于运用不同心理疗法，关注心理护理的质量和效果，随时积累、总结经验。护士对心理护理疗法要做到活学活用，心理支持疗法可培养病人健康性格、信念...