刍议高校计算机教育教学中学生科学创新能力培养摘要对如何在计算机教育教学中培养学生的科学创新能力问题进行探讨，主要从强化教师正确的教学观念、激发大学生的学习兴趣以及培养大学生的创新思维三个方面展开详细论述，对于做好计算机教学中的创新教育具有一定的积极意义。关键词计算机教育；科学创新能力；学习兴趣：G642.4文献标识码：B：1671-489X(2013)03-0125-02CultivationofScienceInnovationAbilityinUniversityEducationTeaching//XiaYutaoAbstractThispaperistoexplorehowtheteachingofcomputereducationtothestudentsofscientificinnovationcapability.Thispaperdiscussesthefollowingaspects:strengtheningteachersteachingconceptstostimulatecollegestudents'interestinlearningandtodevelopstudents'innovativethinking.Discussionofthispaperhasacertainpositivesignificanceforthegoodofinnovativeeducationincomputerteaching.Keywordscomputereducation；scientificinnovationability；interestinlearning随着信息时代的到来，计算机技术更为广泛地应用于社会的各行各业，这也导致计算机专业人才在社会发展中的地位、重要性更加突出。如何培养专业的计算机人才，成为众多工作在教育教学一线教师所思考的问题。同时，由于时代的发展和计算机学科的特殊性，创新已经逐渐成为计算机行业中的主旋律。因此，在竞争如此激烈的今天，大学计算机教学要高度重视对学生创新能力的培养，只有这样，才能够使学生的创新潜力发挥出来，将学生培养成为社会需要的高科技人才，为我国大学教育教学的发展奠定坚实的基础。因此，必须加强对计算机教育教学中培养学生创新能力的研究。1创新能力的培养需要教师教学思维方式的转变在信息技术迅速发展的今天，大学计算机教师的主要职能发生根本性的变化，传统的以教师讲授课本知识为主的课堂教学方式已经不能够满足信息时代对教育教学的要求，现在的计算机教学更注重对学生基本学习能力和创新能力的培养，诸如在课堂教学中加强对学生思想、创新的技巧的传授。虽然学生的基本学习能力和创新能力的培养也是建立在对基本知识的学习上的，但是单纯地学习书本知识是远远不能够满足需求的，能力的培养才是更重要的。大学计算机知识的体系结构是呈网状的，对计算机知识的学习可以从任何一个知识点学习，无须环环相扣。与其他的知识相比，计算机知识的更新速度要快得多。计算机属于综合性学科，与数学、英语、物理等有着千丝万缕的联系。因此，大学计算机教师在进行计算机教学的过程中要注重学生自主学习能力的培养，同时要培养学生的学习兴趣，创新一套科学的教学方式，使其与计算机教学的理念相结合。出不穷，从前几年的SOA,到最近的云，都与计算机专业学2学习兴趣是学生创新能力培养的基础在计算机教学中培养学生的科学创新能力，加强对丰富多彩的教学情境的营造是非常重要的。特定的教学情境不仅可以使学生产生强烈的求知欲望，而且能够有效引导学生自主学习，给学生创新性思维的培养创造良好的条件。1）大学教师要有意识地鼓励学生对知识产生质疑，抒发自己对知识的理解，以及与其他教师进行交流。计算机教师要有效保护学生学习的积极性，进而提高学生自主学习、自主创新的兴趣，活跃学生的创新思维。比如做电脑特效字,一般使用图像处理软件，如Photoshop.美图秀秀等，但是教学文化基础课程时，笔者给学生提出一个问题：不用图像处理软件，仅仅利用Word里面的基本操作来实现特效字的制作。这个问题就很大地激发了学生的积极性。2）计算机教师要在日常的教学中给学生积极反映计算机知识与技术发展的动向，使学生知识面得到扩大；同时加强计算机知识和其他知识的结合，使学生解决实际问题的能力和对知识的综合应用能力得到提高。尤其是当今新技术层生息息相关，但是在课堂中鲜有讲解。作为一名专业的计算机教师，要掌握这些新技术的发展趋势，在课堂中可以穿梭引用，激发学生对未知新技术的渴望，从而激发他们的兴趣。3）在实际的教学中，教师要对成绩相对较差的学生给予一定的鼓励，切不可只是一味地挖苦、谴责。教师要保持自己在学生心目...