推进自主教育教学改革促进城乡教育均衡发展：g630文献标识码：a：1671-0568（2012）12-0029-02“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念已深入人心，它是我们教师行动的纲领，为每个孩子搭建成长和发展的阶梯，让他们享受到个体生命成功的价值和喜悦，这是我们教育的宗旨。为此，湖北省十堰市郧西县店子镇初级中学（简称我校，下文同）以制度建设为支点，以校园文化为杠杆，以师生共同发展为目标，以课堂改革为突破口，努力打造高效课堂。一、加强理论学习，以教改的新观念引导人在轰轰烈烈的课改洪流中，必须有理论做基石。为此，每周例会蔚校长总是带领全体教师学习他精选的教育理论知识，老师们做好笔记，他还常常在网上下载教学优质资源，教法指导，班主任新招，工作精细化管理等写出自己的体会，发给教师们，以便大家学习。特别是在倡导郧西区域自主模式以来，他常常与老师们在一起探究交流，研讨出各个学科各种课型的教学流程，要求教师严格按照此种课堂教学模式上课，更重要的是他在工作中带头示范。这样来要求教师们在教、学、研这三方面寻求结合点，促使教师的专业素养得到卓有成效的发展，用新理念武装教师的头脑。二、打造文化校园，以和谐的教学环境孕育人为每个孩子健康发展構造和谐空间，为年轻一代打造精神家园，成为我校教育的首要目标。我校以多种形式进行展示。校园内醒目的标语：“我们要用初中三年来改变我们的一生，而不能用一生来悔恨我们的初中三年”。天天警示大家不要虚度初中难忘的三年时光，以名人志士引领激励着大家勇于奋斗，用身残志坚的强者感染大家敢于直面困境，用遍及大江南北的昨日骄子影响着大家勇往直前，用明日的希望鞭挞着大家积极实现心中的梦想。学校规定以班为单位组织学生浏览文化墙的内容，写观后感，举行励志演讲比赛，从而激发学生的斗志。名师专栏是校园里一道靓丽的风景线，有课改领头雁、班级管理的楷模、学科带头人等，这些图片展成为师生共同的精神家园和心灵居所，这是以环境育人。俗话说：“种树者必培其根，种德者必养其心”健康向上的校园环境，是学生心灵成长的催化剂。三、注重过程管理，以科学的评价机制激励人严谨、科学的制度是学校管理的根基，学校的制度立足于教师的发展，重要的是制度具有激励性，充满竞争性，更重要的是重过程管理，重精细管理。我校师生实行周考评制，每周校委会成员、值周教师根据《店子中学平安校园管理制度》，对教师及班级进行逐项量分考核，分数周末张贴公示，且每周累计计算，作为年度考核的重要依据，与绩效挂钩，与班主任津贴挂钩。这样周周评估公示，时刻警醒教师工作重在平时落实，不得松懈、马虎。此制度涉及到教学常规、安全管理、考勤、值周值班，师德师风、卫生打扫等，特别是加强学案的批改，每周日下午，校委会根据分工到各班随机抽取任一个小组成员的每科学案进行检查，批改的是否全面、细致，学生是否进行订正，教师是否进行二次批阅。通过周周查，周周评估通报，量化考核，教师们已形成良好的习惯。细则具体全面，这种精细管理从心理上激励，从情感上感召，从行为上指引，具有很强的实效性。四、加强班级建设，以激烈竞争的氛围感染人班级实行“148”的管理模式。我校全部实行小班额教学，把班级还给学生，让学生进行自主管理，选定一个副班主任，四个大组选四个班长，每8人作一组、两排，分四个小组，其中间4名学生为组长及小老师，每人帮扶一名小徒弟，坐在四个组长或小老师的旁边，这样也集中优势力量便于合作探究，交流展示，便于督导管理。我们还着重打造小组的文化建设，调动学生的内驱力。每组有组牌，组名，有组长，小老师，徒弟的照片，有小组口号，有集体奋斗目标，课桌上有自己与竞争对手的奋斗目标，每次考试都纳入考评兑现，增强他们的责任感，践行自主教育。每周根据《班级公约》对学生进行考评，周周兑现，用学坛等级图标来展现，每周每名学生总分为80分，第一周为学坛列兵，每上涨100分或200分升为另一个更高的学坛等级，最高级别为2800分即为学坛大元帅。各班挣分最快达到最高级别的年终有奖牌，以此来激励大家争先创优，让自己的照片逐渐...