新形势下高校教学管理人员的作用及素质要求摘要教学管理是高校管理体系中的重要环节，是一个多层次、多方位、多角度的动态过程。高效有序的教学管理是促进高校教学活动正常实施、实现人才教育培养目标的基本保障。随着经济社会的迅速发展，社会对高校的要求和高校的基本职能都发生了变化，在新形势下，教学管理者应当与时俱进，充分认识自己的角色定位，不断提高整体素质和能力，适应社会需求和办学目标，创造性地实施、开展教学管理工作，实现高校人才培养的目标。关键词教学管理角色定位素质要求：G640文献标识码：A1高校教学管理人员的角色与任务教学管理是高等院校管理工作的核心内容之一，它不是普通的行政管理，而是一项系统的人才培养工程，因此，教学管理人员在高校的发展中起着不可替代的重要作用，主要承担着以下四种角色：1.1组织与管理角色高校教学管理人员是高校教学活动的直接组织---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---者与管理者，教学管理体现为对教学活动的现实的组织功能，即发挥教务系统的组织功能，这就要求管理人员要以现代化高等教育理论为指导，充分认识并严格遵循高等教育教学与管理规律，根据培养对象和培养目标的不同，科学合理地安排教学资源，并积极调动各种有利因素，监控教与学的关键环节，努力提高教与学的质量。1.2服务角色高校教育管理的本质体现在为教师、学生服务，为学院、学校服务，这种服务才使得学校的教学活动正常进行。具体来看，教学管理工作涉及到专业管理、学籍管理、教务管理、师资管理调配等方面，每一个方面都是教学管理过程不可或缺的部分，从某种意义上来说，教学管理人员既是管理者又是服务者。教学管理人员不仅要为学校和相关部门领导出谋划策，协助制定出台各项管理措施，做好参谋和助手工作，又要为广大教师和学生提供优良的服务，为教师的授课和学生的学习提供支持和帮助，最大限度地激发教师的工作积极性，调动学生的学习积极性和主动性。1.3协调与沟通角色教学管理人员应该是积极主动的协调沟通者，为学校、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---各部处、学院以及教师学生之间传递和沟通信息，协调服务。具体来讲，教学管理人员一是要在上级领导下，协调好学校各部处之间的关系，积极完成上级教育主管部门下达的相关任务与指示，以及相关建设项目的检查与验收工作；二是根据学校的总体工作思路与发展规划，加强相关职能部门，如教务处、人事处，与各院系的协调、配合，保证学校的发展目标能够在正确的方向上逐步实现；三是在具体的教学活动中，协助学院和系领导做好日常教学管理工作，协调各个教学环节之间的衔接，理顺各个教学流程之间的关系，尤其是要理顺并协调好学校、各部处、院系三层次教学管理人员之间的关系，保证整体教学管理流程的顺畅，提升教学管理的效率，还要理顺教师与学生之间的关系，积极听取学生和教师的合理诉求并反映给上级领导，以确保教学活动的顺利高效进行，从而促进学校人才培养目标的实现。1.4教育角色教学管理人员不像专职教师那样具有广泛而深厚的专业知识，因此，教学管理人员的教育角色并不直接体现在日程的课堂教学中，而是间接地体现在教学管理工作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---过程的方方面面。一方面，教学管理人员是高校教学目标的实施者和管理者，应该具有较强的业务处理能力与服务意识，在工作的过程中要严格执行规章制度，从大局出发，协调解决教学活动中出现的问题，增强广大教师的工作积极性，提高教书育人的责任感；另一方面，对学生而言，管理育人也体现在与教学相关的各个工作环节中，要在与学生的日常工作接触中，有意识地给学生以直接的指导，帮助他们提高对学业的认知和对自身的认知，增强他们的学习积极性。2高校教学管理存在的问题随着社会发展、科技进步的日益加速，高校招生规模的不断扩大，教学改革也不断深入向信息化、现代化、专业化发展，给高校教学管理工作带来了新的机遇，也带来了新的挑战，当前高校的教学管理工作仍然存在不少...