浅析多媒体技术在高职院校计算机教学中的应用[摘要]随着社会科技和信息网络技术的飞速发展，多媒体教学成为时代孕育的新时期教育模式，为高职学生学习提供了更大的自由空间。在高职院校计算机教学中，培养学生对于计算机理论知识的掌握和实际操作的技能固然重要，但对于学生综合素质的培养也是不容忽视的。科学技术的进步推动了计算机技术的发展，计算机的发展又促进了多媒体技术的进步，多媒体在高职院校计算机教学中的应用也越来越广泛。为此，本文就多媒体技术在高职院校计算机教学中的应用做进一步探析。[关键词]多媒体技术；高职院校；计算机教学[]G642[文献标识码]A[]1671-5918（2015）03-0107-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.03-053[本刊网址]：//多媒体时代下，对计算机的运用已成为人们在日常生活的一项技能，计算机课程也是高职教学中最基本的课题，培养学生高强的计算机操作能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力是高职教学的主要目的之一。高职计算机教学对学生掌握知识、培养灵活的思维方式、促进学生非智力因素的发展等方面有着不可磨灭的影响。但是，由于高职计算机教学内容特有的枯燥性，所以，传统教学课堂的局面不太容易掌控，导致了学生实践能力低下，出彩点又少，这给计算机教学带来了不少困惑。因此，在平常的教学过程中就要对计算机教学加以特别的关注，着眼于学生对于计算机知识实践能力的培养，充分运用计算机多媒体技术教学具有重要意义。一、高职院校计算机教学体系构建三大要点（一）导师教学设计。课前老师对于教学的设计主要是围绕学生后期实际操作技能展开，重点是针对学生实践技能和认知技能进行培养，在多媒体教案的设计中，结合大部分学生原有的知识结构进行讲解，综合时代最新讯息，架构学生实践与理论桥梁，加快学生继续学习的兴趣和进入状态的时间，逐步培养以一种统筹资源的能力。比如在PS高职教学中，网络讲师须结合学生群体先前的知识结构基础进行基础讲解。（二）课堂教学资源分配。课堂教学中的资源分配主要是指学生如---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---何控制降低内在负荷，提升相关认知负荷的能力展开。这项教学工序需要师生进行图示结构的讲解，明确学生群体的理解能力，形成清晰的图示结构方便理解。而相关负荷的教学主要是多媒体讲师围绕创意性作业进行展开，激发学生的创新和实际运用能力，形成对网络课堂知识的不同迁移。外在负荷的教学主要是对知识结构不同深度和方向的拓展，便于在线群体学生的及时消化。（三）课堂后期辅助。课后对学生的网络辅助教学也是巩固学生知识，重新组合学生记忆点的方法。多媒体讲师主要是通过固定时间的公开课或另外的及时通讯工具，类似QQ、微博等进行疑问解答，分享最新的预习或温习教学文件，对在线教学中遗忘的知识点进行补充。也可结合相关招聘岗位的工作要求进行针对性培养，让学生明确自己的奋斗方向和目标。二、多媒体技术在高职院校计算机教学应用中的作用现在很多高职院校的计算机专业课程还是板书加讲解的教学模式，可如今，计算机中的大部分软件都是以图表和鼠标操控的方式呈现在大家面前的，这种操控方式方便快捷，符合人性的需要。但在黑---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---板上却是永远无法形象的讲解透彻的，也就是说现代计算机教学必须结合多媒体技术的授课方式，利用好先进的工具，直观的在大屏幕上进行操作和教学。教师通过对多媒体课时的精心设计，以实践操作引导学生养成胆大心细的优良品质。新课程标准要求在计算教学中，要努力结合相关联的内容去教学，通过引导，帮助学生对一些比较抽象的操作问题进行简单的概括，推理和揣摩，逐步养成有条不紊的思维模式，使学生能够熟练准确的去操作计算机。另外，在实际的教授过程中，老师应该根据每节课时不同的教学内容特点，精心备课，着眼于学生的动手能力，注重实际操作。通过对高职计算能力的不断实践操作，使学生掌握知识更加牢固，培养学生的开放思维和创新意识。通过授课方式的改革，逐...