《梨园百花》教案【教学内容】1、欣赏并学唱越剧《天上个林妹妹》。2、欣赏并学唱黄梅戏《还家》。3、欣赏并学唱豫剧《谁说女子享清闲》。【教学目标】1、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演几种地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。2、过程与方法：在听、看、唱、做、比、综合实践活动中体验不同戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。3、知识与技能：通过欣赏越剧、豫剧、黄梅戏，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。【教学重点】引导学生在多种审美实践活动中初步感受几种中国地方戏曲的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。【教学难点】引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其差异。【教学过程】一、越剧欣赏1、请学生简介《红楼梦》的故事2、教师播放歌曲电视剧《红楼梦》的主题曲《枉龄眉》MTV，学生听辨：歌曲唱到的是《红楼梦》中哪两个人物的故事？3、教师播放越剧选段《天上掉下个林妹妹》，学生欣赏后回答：⑴这是用哪种戏曲形式演唱的？⑵你知道这种戏曲是哪一地区的地方戏曲吗？4、教师总结，简介越剧5、学生随MTV学唱《天上掉下个林妹妹》6、学生思考：这一唱段采用了哪种演唱形式？你能分辨这一唱段中的行当吗？二、黄梅戏欣赏1、教师播放黄梅戏《天仙配》选段《还家》（视频），学生分辨其中的行当。2、学生分辨剧种，教师总结并简介黄梅戏3、欣赏第二遍，教师启发：这个唱段中哪些地方的咬字吐字与平时说话的咬字有所不同？请学生尝试着学一句。4、学生学唱《还家》5、拓展活动⑴运用所学过的亮相动作尝试为两个行当的人物设计动作。⑵学生演唱并表演展示所设计的动作。⑶教师演唱第二声部旋律与学生合作表演三、豫剧欣赏1、教师演唱豫剧《谁说女子享清闲》选段，学生分辨剧种。2、教师提问：我刚才的唱段中唱到的是哪一个历史人物？3、学生回答并讲述花木兰的故事。4、教师播放常香玉表演的《谁说女子享清闲》唱段（视频），学生感受：与刚才老师唱的有何不同感受？5、教师简介豫剧大师常香玉（结合投影中的图片）6、学生模仿学唱一句⑴跟随教师用河南方言练习念白，引导学生感受其中的韵味。⑵学生随演唱视频学唱一句四、戏曲百花园（一）教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答：剧种及其流传地区越剧《梁祝》黄梅戏《打猪草》粤剧《荔枝颂》豫剧《白蛇传》昆曲《牡丹亭》沪剧《罗汉钱》京剧《苏三起解》（二）总结：我国现有300多种民族民间戏曲，戏曲是我国的国粹。四、课堂小结1、教师小结：我国戏曲根据地域的不同大致可分成南、北两大风格流派。今天这节课里我们初步感受了南北地方戏曲的演唱风格，同学们你们能谈谈南、北地方戏曲各有何特点吗？2、学生小结3、教师总结【教学反思】本节课的内容较第一课时容量略大，按照本课时的教学内容主要分为三大块：越剧、黄梅戏、豫剧这三种地方代表戏曲种类进行教学。本节课的内容看似散乱，但如果教师在教学中抓住南北戏曲差异这条主线做文章，则变散为整，帮助学生在感受体验的过程中学会总结提炼，激发学生探究南北戏曲差异的兴趣，从而提升了学生学习的档次。当然，在实际教学中由于学生的具体情况，活动的质量可能不会达到预期的效果，这可能会因为两种截然相反的情况而导致：一是学生活动的积极性不高。教师应适时调整课堂的教学气氛，对学生进行引导和鼓励，帮助学生树立表演的自信心，不忘及时的肯定；二是学生活动的热情过高。学生往往为了活动而活动，偏离了活动的主旨，因此活动的质量也不会太高。此时教师应能做到收放自如，适时提醒，保证课堂教学的顺利进行。