浅谈实验室开放在高等教育中的意义及作用【摘要】本文主要论述了实验室开放在高校高等教育中的重要意义及作用。为了提高教学质量，高等院校应该开放实验室资源，为学生提供一个综合实践的平台。实验室开放内容设置应突出科学性、多样性和阶段性。最后对高校实验室资源的管理模式进行了探讨。【关键词】高校高等教育实验室开放实验教学改革教学质量【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号11006—9682(2011)01-0028-02高等院校的教育紧随社会发展和社会进步的需要，为社会职业岗位提供合格的各种人才。高等院校的主要任务是培养具有一定专业技能、具有一定的开拓和创新精神的高素质人才，因此高等教育要以实际技能教育和素质教育结合为理念，注重学生的全面发展。为了适应社会对高等教育的要求，高等院校面临着教育体制改革的现状。实验室开放就是近年来教育体制改革的一部分。实验室开放就是高等教育院校推行实验室开放式教学，将实验室教学资源向全校师生开放，进行统一资源协调利用，从而充分发挥实验室相关资源的更大效益作用，为全校学生和教师提供进行科学研究和多学科综合实践的学习研究平台和实验条件。一、实验室开放在高等教育中的积极作用在传统的教学模式下，课堂教授学时和实践实验学时都是限定好的。在总学时压缩的情况下，既要保证理论知识的学习，乂要兼顾实践实验操作，结果可想而知，只能是压缩实践实验环节的学时。另外，目前实验教学和理论教学长期存在彼此分离的状态。一般是理论教学为主，实验教学为辅。由于实验时数的限制，实验类型一般是以演示型和验证型为主，学习研究和科学创新为辅，实验内容设置主要是为了加深课堂印象或助于课堂内容掌握而设置的，内容之间相对独立，前后内容之间缺乏连贯性。开拓和创新型实验基本上为零，因此学生参与的积极性和主动性较低。实验目的不能体现，效果极其不明显。理论知识的学习是抽象的，如果没有相应的实践环节作为补充，学生接受起来有一定难度，学习的决心难以长时间坚持，所以学习一段时间之后就可能会放弃，结果只能使学生失去了继续努力学习的兴趣和动力。另外，这种脱离实践的教育方式使学生对教学内容理解不全面、不深刻，到了具体应用时不知如何分析和解决问题。最终导致学生毕业后不能或不愿意进行具体和操作类的工作，尤其是基层的工作，所以这种模式对学生就业思想和从业方向也产牛了极大的负面影响。例如，目前理科和工科学牛普遍存在的情形：眼高手低。我们如何改变这种高校教育和学生实际技能培养脱离的状态？如何把学生的兴趣重新引回到学校的学习中来，让学生在学习中找回自我，提升自我技能，实现自我价值，适应社会日益进步的需求，在激烈竞争的职场屮脱颖而出呢？实验室开放就是向着这一目标进行的。学牛可以凭借全校实验室和实践基地条件，利用教学课堂之外的时间，根据自身的实际情况和兴趣出发参与到开放项目的实践活动中。这些开放项目可以是某个知识点的验证，也可以是一个完整知识体系的集成。在验证的基础上，学生可以拓展和延伸，进行一些创新设计研究，使学生个性得到发展，实际解决问题能力得到提升。这样既避免了时间的限制和实验环境的限制，学生也可以在其中找到动手学习和研究的兴趣。总Z,通过实验室开放可以充分激发学生学习的主观能动性和科学实践探索的积极性，调动学牛积极参与实践活动，在实验的过程中利于提高学生发现问题、分析问题及解决问题的综合能力，也利于培养学生的创新意识和创新能力；通过实践环节的每一个小的成功，会使学生不断确立下一步努力奋斗的目标，不断取得新的进步。同时通过实验室开放还可促进教师和学生Z间经常面对面的沟通，利于教学效果的不断提高。实验室开放是实践教学环节的延伸和拓展，可以弥补实践教学环节的不足，充分利用学校实践实验资源，实现理论学习和实践操作的有机统一。二、如何冇效地发挥实验室开放的作用实验室开放对学生的学习具有积极的促进作用。可是学生若耍想从中受益，需要有配置科学的实践实验项目和有效的引导机制的引导，我们可从以下几个方面着手：1.实验室开放项目的多样性、灵活性实验室开放的实验项目应该多样...