培养良好习惯奠基美好人生培养良好习惯奠基美好人生摘要：基础教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。从一定意义上说，习惯就是素质。培养良好习惯，是对孩子进行素质教育的重要途径。学生有良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强，习惯正处在形成阶段，许多坏习惯还未形成。教师如果能在平时的工作中重视对学生的养成教育，让学生养成良好的习惯，对以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。关键词：小学生习惯培养______同志指出：现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创二十一世纪大业的生力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。小学教育是整个教育事业的基础，要提高整个教育事业的质量，必须从小学教育做起。事实上，基础教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。从一定意义上说，习惯就是素质。培养良好习惯，是对孩子进行素质教育的重要途径。小学生一年级是人形成终身习惯的最佳时期，他们如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：少成若天性，习惯成自然。从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。美国著名哲学家罗索曾经说过：人生幸福在于良好习惯的养成。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。为此，教育中心家教总校制定本学年的家教计划是：起始年级对家长进行学生学习习惯养成教育的培训。习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次，习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而又规律的刺激下形成的，并且在大脑建立了稳固的神经联系，只要再接受相同的刺激，就会自然的出现相同的反映，所以说它是条件反射长期积累，反复强化的产物，从心理机制上看，它是一种需要，一但形成习惯，就会变成人的一种需要，如果不这么做，就会感到很别扭，因为它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力这就是我们所说的习惯成自然。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径，学生有良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强，习惯正处在形成阶段，许多坏习惯还未形成。教师如果能在平时的工作中重视对学生的养成教育，让学生养成良好的习惯，对以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。那如何培养小学生的良好习惯呢？我认为以下几种方法可以帮助老师有效地对学生实施养成教育，培养孩子们养成良好的各种习惯。一、榜样引导法榜样的力量是无穷的。有了榜样，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来看行见、摸得着，具有说服力强、号召力大的作用，时时都能受到激励。要培养学生的良好习惯，首先自己要做学生的表率，如：培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁；上课把讲台擦干净；脏东西不乱丢；板书注重干净整洁；看到地板上有纸屑，就弯腰捡起来，放入垃圾桶里；从不随便吐痰等等。在校园里，遇到客人或老师，就主动打招呼；当有学生向你问好时，也常常报以微笑或说谢谢。让学生从老师的...