青少年近视的原因及现状分析青少年眼睛的特点是调节力很强，特别是对于近距离工作适应性强。但由于不注意用眼卫生，经常使眼睛处于持续性高度调节状态，这样必然导致眼内肌也处于痉挛状态，看远处时眼内肌不能正常放松，容易形成近视。这是青少年近视眼发生的主要原因。青少年近视眼的发生因素很多，主要有：①视距近：青少年由于眼的调节力很强，所以对近距离甚至眼前的字、物都能看清楚，这样就不自觉的经常处于近距离工作状态，使眼睛持续高度调节，促成近视的形成。②连续用眼时间过长：眼睛长期处于紧张状态而形成近视③学习环境不良：如看书光线过强或过弱，使眼的调节负担加重，导致近视。④看电视方法不当：看电视没有节制，距电视过近，室内光线明暗不均，这些都可加重眼睛的疲劳，促成近视。⑤遗传因素：主要表现在高度近视。目前认为是染色体隐性遗传，这种遗传也受环境因素的影响。因此，对有遗传因素的青少年，更应做好预防工作，避免近视的发生。据了解，近视以成为目前中小学生卫生状况中涉及人数最多的一项疾病。我国近视发病率则已由1998年的世界第四位上升为第二位。以下是河南省洛阳市2837名中学生近视进展情况的各年级3年内近视进展情况：GradestudentNoprogression(%)Progression(D)Total≤0.50.75～1.01.25～1.5＞1.5JuniormiddleschoolsNO.115983(52.20)9(5.66)18(11.32)37(23.27)12(7.55)76(47.80)NO.2270128(47.41)19(7.04)41(15.19)67(24.81)15(5.56)142(52.59)NO.3377157(61.64)37(9.81)70(18.57)87(23.08)26(6.70)220(58.36)SeniormiddleschoolsNO.1402174(43.28)19(4.73)67(16.67)97(24.13)45(11.19)228(56.72)NO.2645234(36.28)22(3.41)151(23.41)180(27.91)58(8.99)411(63.72)NO.3984200(20.33)38(3.86)244(24.80)316(32.11)186(18.90)784(79.67)Total2837976(34.40)144(5.08)591(20.83)784(27.63)342(12.05)1861(65.60)表2初、高中生近视相关因素比较Table2ThecomparisonofcorrelativefactorsofmyopiaCorrelativefactorsJuniormiddleschoolSeniormiddleschoolχ2PStudentPercentage(%)StudentPercentage(%)Study12～13heveryday62978.04184890.9987.34＜0.0001Keeponreadingforexceeding90minfrequently35644.17155276.42262.54＜0.0001Sleepforless8heveryday19123.70115256.72252.42＜0.0001KeeponwatchingTVforExceeding1heveryday29336.3544321.8163.49＜0.0001近视进展率除初三略高于高一外，其它均随年级增高而增加，在3年内近视进展度数大多在0.75～1.50D之间，各年级基本相似。初中部近视进展438人，进展率54.34%；高中部近视进展1423人，进展率70.06%；经χ2检验，χ2=63.198,P＜0.0001，二者有非常显著性差异。另外，看书姿势正确的1518人，占53.50%；经常做眼保健操的886人，占31.23%；经过近视治疗的499人，占17.59%，其中近视进展的289人，占57.92%；经常戴镜的1102人，占38.84%，其中近视进展的547人，占49.64%，χ2=203.40,P＜0.0001。近视原因近年来的研究证明．近视眼的发生、发展跟遗传和环境这两大因素密切相关。根据经典理论，近视眼的发展有两大原因：一是看远时不清楚的视网膜成像引起眼球增长；一是看近时调节过多引起眼组织变化．从而引起眼球增长。权威的近视眼研究也表明，虽然影响近视眼发生、发展的因素很多．有关近视眼形成的机制也还不十分明确，但可以肯定的是．近视眼的形成发展主要受用眼方式和遗传因素的影响，尤其是青少年儿童发育阶段的长时间近距离疲劳用眼更是导致近视眼发生、发展的关键因素。但如果对近视眼采用低矫法(即矫正镜片的近视度数低于实际的近视度数)．则近视眼的发展不会减慢．反而加快。相关的研究和试验表明．青少年近视眼如采用低矫法．将在看远时视网膜成像不清晰．刺激近视眼加深。而如果看远时的近视镜片使视网膜的像质清晰(即近视度数配足)时，则将使一部分人看近时产生疲劳，因此在这里是矛盾的。尽管不够完善，但目前的调节理论仍能作为解释近视发生和发展的理论之一。如果该理论成立的话，那么近距离阅读工作时，戴阅读附加镜片似乎可以有效地预防近视的发生和发展。从上世纪9O年代...