科教文在脱贫中的作用[提要]脱贫是中国“十三五”期间的头等大事，如何通过科技、教育和文化进行脱贫已成为国民关注的焦点问题。本文通过实际调研，从三个方面论述如何理论结合实际，举措配合政策，以科技为先驱，以教育为根本，以文化为先导进行脱贫，切实验证科技、教育和文化在脱贫中的重要作用，并可以推动经济持续稳定增长，帮助国家早日摆脱贫困，奔向全面小康。关键词：科技；教育；文化；脱贫：F32文献标识码：A收录日期：2017年5月2日引言从建国以来，中国的扶贫工作一直在如火如荼的进行着，消除贫困、优化民生、实现全民的共同富裕已成为整个国家的重要任务。在不同的阶段我们也用不同的方式来进行扶贫。现如今，脱贫已成为中国“十三五”期间的头等大事和第一民生工程，而习近平也指出：“越是进行脱贫攻坚战，越是要改进和加强党的领导，要切实落实领导责任，切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织。”实现脱贫刻不容缓。本文基于调研和国家经济发展现况，分析了科技、教育和文化在脱贫中起到的不同作用。以教育为基础核心，由其向外推及到科技和文化，实现普及教育深化发展后科技的繁荣和文化的提升。一、贫困的根源如今贫困已成为阻碍中国发展与进步的障碍之一，虽然当今的中国国家富强，中国经济总值已跃居全球第二位，但是很多百姓仍处于贫困的深渊。对于贫困的产生以及它的根源，主要是因为教育匮乏、科技不兴和文化缺失。根据调研结果来看，高达82%的人认为教育匮乏是导致贫困的根本原因，而仅仅17%的人认为是科技不兴导致贫困。由此来看，教育已?成为国民公认导致贫困的主要根源，而科技成为次要根源。科教兴国已经在美国、日本等国家有了充分的显示，李建民曾指出日本在战后通过实施各种科教政策并由此推动国民经济的迅猛增长，因此掌握文化知识和科学技术，掌控人才才能摆脱贫困，走向富强。如今发展科技和教育不仅能增强国力也能帮助国家摆脱贫困。然而许多人仍不能正确认识科教在脱贫中所起到的重要作用，不正确的意识难以让人们从根本上解决贫困，必须真正树立科教脱贫、科教兴国的思想，才能真正走出脱贫的第一步。要摆脱贫困，首要就是发展教育，其次发展科学技术是关键，而科学技术又掌握在有文化、高素质的人手中，这就要求人们在重视科技、教育的同时又要提高自己的文化素养，因此科技、教育和文化三者之间呈现教育为基础核心，科技为脱贫关键，文化为二者结合后的综合体现，但三者也体现了相辅相成的关系。陈端计认为贫困的本质规定是人的素质差，低素质和贫困是互为因果的，所以文化素质程度高的人普遍经济实力也强，掌握顶尖科技知识的没有经济上贫穷的人。当一个人文化素质提升之后，想依靠科技和教育脱贫的意识强度也会与之成正比，这种脱贫的意识就会进一步推动人们运用文化知识来脱贫，当这样高素质的人越来越多时，这种意识越来越强后，脱贫的人会越来越多，最终达到全民脱贫，实现国家的富强。二、对贫困的态度贫困不仅仅是自然条件、要素禀赋造成的，它在很大程度上和政策制度有关。绝大多数被调研者认为政府颁布政策制度非常重要，因此政府需要制定相关政策制度并需要推动其有效实施。我国政府对脱贫的态度是很积极的，为了完成脱贫也采取了许多有效的政策制度。历史也证明优良的政策制度不仅能带动国民经济的迅猛发展，还能帮助国家早日实现脱贫。所以要想真正“脱贫”，政府需要首先重视教育，在教育上推行相关政策制度，教育政策制度的完善会帮助人民极大程度上摆脱贫困，科技的发展往往以教育为基础，因此需要先制定和完善教育政策制度，在教育制度完善的过程中制定和推行有关科技的政策制度，在科技和教育制度趋近完善后，关于文化的政策制度也会随之形成。（一）教育方面。在教育方面，2006年颁布《中华人民共和国义务教育法》，免除了中小学生的学费和书本费，禁止了乱收费现象，自此，中国的贫困学生过上了有学可上的时代。中国的九年义务教育也是政府在教育方面采取的成功举措之一，更多---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的人因此受到了基础教育，这使国民...