第九章力与运动（原卷版）本章学习目标1.理解力对物体运动的影响；二力平衡的条件；牛顿第一定律及其现象；惯性概念；2.认识平衡力的概念；3.了解影响物体惯性大小的因素；平衡状态和二力平衡概念；4.知道阻力对物体运动的影响；5.会分析生活中的惯性现象；进行一条直线上的力的合成。知识点一平衡力1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。3.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。4.生活中处于平衡状态的例子静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。如在桌面上的碗、静止在空中的气球等。匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的物体等。要点诠释：平衡力的应用平衡力的应用主要是根据二力平衡条件进行相关的计算的分析等。在初中物理中，分为两种情况：一是根据运动状态判断物体的受力情况；二是根据受力情况来判断物体的运动状态。1.如果物体处于静止或匀速直线运动状态，则可用平衡力的知识判断或求解未知力。根据平衡力判断物体在所要研究的方向上所受力的情况（一般考虑水平方向和竖直方向），最后根据平衡力的知识分析出所求力的情况。2.如果物体所受的合力为0（受平衡力），则可判断物体处于静止状态或匀速直线运动状态。如果物体所受合力不为0（受非平衡力）。【例】汽车在公路上加速行驶，下列描述正确的是（）。A.汽车速度越大，汽车的惯性越大；B.汽车前行紧急刹车时，乘客身体将向后倾；C.汽车的牵引力与汽车受到的阻力是一对平衡力；D.汽车受到的支持力与汽车对地面的压力是一对相互作用力【变式1】如图，是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（）。A．实心球在空中上升；B．实心球从空中下落；C．实心球在地上越滚越慢；D．实心球停在地面上【变式2】如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是（）。A．物体所受拉力和重力是一对平衡力；B．物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力；C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力；D．桌面对物体的支持力和物体受到的阻力是一对平衡力【变式3】体检时，小宏同学静立在体重秤上，其中属于平衡力的是（）。A、小宏受到的重力与秤对她的支持力B、小宏对秤的压力与秤对她的支持力C、秤受到的重力与秤对小宏的支持力D、小宏对秤的压力与秤受到的支持力知识点二二力平衡与二力平衡条件1.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。2.对二力平衡的条件的理解：同物：两个力作用在同一物体上；等值：两个力大小相等；反向：两个力方向相反；共线：两个力在同一直线上。要点诠释：二力平衡的条件1.一个物体在受到两个相同大小，方向相反，作用在同一物体上，同一直线上的力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态，我们就说物体处于平衡状态。两个力同时作用在同一物体同一直线上，如果物体保持静止或匀速直线运动状态，则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0），我们就说这两个力平衡。这就是二力平衡。2.二力平衡的条件：大小相等；方向相反；二力作用在同一物体上，且在同一条直线上。二力平衡的条件简单来说就是同体、等大、反向、共线。特别是“同体”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏，而造成对二力平衡做出错误判断。3.平衡力和相互作用力（1）相同点：大小相等，方向相反，在同一直线上。（2）不同点：平衡力：作用在同一物体上，是两种力；相互作用力：作用在不同物体上，是一种力，同时产生同时消失。【知识拓展】二力平衡及应用1.二力平衡的意义：二力平衡是力的分析的最简单、最基本的情况，若一物体处于二力平衡状态，我们了解了其中一个力，对另一个力也就了如指掌。如图所示，一物体放在水平桌面上，它将受到重力和桌面对它的支持力，物体处于平衡状态。我们知道了物体的重力，根据等大、反向、共线的关系，也就知...