神奇的镜子教案奇妙的镜子教案作为一位无私奉献的人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写才好呢？以下是我细心整理的奇妙的镜子教案，仅供参考，大家一起来看看吧。奇妙的镜子教案1教学活动目标：1、通过系列活动，探究镜子半个变一个的隐私。2、学习用简洁的方法记录自己的发觉。3、能开心地参加活动，体验与同伴一起活动的乐趣。活动打算：幼儿操作记录表、油画棒、老师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子活动过程：一、导入：这个小口袋里，有件小挚友很---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---喜爱的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸，猜猜是什么东西，谁情愿上来摸一摸？（镜子）镜子有什么用，谁知道？（照人和物）请小挚友们拿起桌上的小镜子看一看，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里的娃娃又怎样？笑和哭谁美丽？现在先请小挚友把镜子放回盘子里，师:刚才小挚友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜爱看到你们的笑脸.现在请你们回忆一下，刚才你们在照镜子的时候，镜子是怎么放的？（是平放着还是立着放？）二、第一次操作“镜子应当怎样放，才能从镜子里看到桌上的图片”1、师：“小挚友的桌面上贴着一只小动物，大---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---家猜一猜、镜子应当怎么放，才能从镜子里看到桌面的小动物？”（立着）2、幼儿自由猜想，并请几位幼儿说说自己的想法。3、幼儿操作：现在就请大家拿起镜子，动手试试看，镜子怎么放，才能从镜子里看到桌上的小动物。4、请几名幼儿演示并讲解并描述自己的操作结果。三、其次次操作“请小挚友用镜子找出图案的另一半，让它变成一个完整的图案”1、师：“请小挚友拿出操作表，看看这些图案有什么特点？（都只有一半），假如想把这些图案变完整，请问你们有什么好方法？你们手上的镜子很奇妙，它能把这些一半的图案都变完整，请大家猜猜看，镜子要怎么放，才能把图案变完整呢？”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(把镜子立在图案的旁边)2、幼儿自由猜想，并请几名幼儿说说自己的想法。3、幼儿操作：①“现在请小挚友动手试试看，镜子立在什么颜色的线上，可以看到另一半，让它变成一个完整的图案？”②“你用镜子在什么颜色的线上找到完整的图案，就用相应颜色的笔在图案下方的表格里画一条横线。”四、师幼同梳理沟通探究的结果，激励幼儿结合自己的记录向大家介绍自己的操作结果。师：“请把你的发觉告知大家，你在什么颜色的线上找到完整的图案？”1、请个别幼儿依据自己的记录表向大家介绍记录结果。2、师幼共同验证幼儿操作的结果。3、探讨引申：镜子放在图案的什么位置，可以得到---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---完整的图案？你是怎么知道的？4、结论：“镜子放在图案的中间，就可以从镜子里找到它的另一半。”五、活动延长：师：“在我们分区活动的时候，还有许多一半的礼物藏在图中，请你们用今日学到的本事，把它们变完整好吗？”嬉戏：请大家带着镜子到操场上去，我们来玩小动物跳舞的嬉戏。引导幼儿用贴有各种小动物图案的镜子，反射阳光到墙上，并不断移动，引起幼儿视察和探究的爱好、愿望。捉动物老师用贴有老虎或狮子图案的镜子反射在墙上，去捉幼儿用的镜子反射在墙上的小动物。奇妙的镜子教案2设计意图：孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---究。一次，在区角活动中，我发觉孩子们对于科学区中关于镜子方面的学问特别感爱好。有的孩子在摆布各种镜子，有的孩子在相互照镜子，还有的孩子在观看有关镜子方面的图书……，为了让孩子们更深地探究镜子中的奇妙，我便设计了本次活动，让孩子们到镜子王国去找寻更多好玩的事情。从而培育幼儿的探究精神和创新精神，激发幼儿酷爱生活的情感。活动目标：1．对...