高碑店市教育局文件高碑店市教育局关于加强标准化学校建设的意见为促进义务教育阶段学校均衡发展，提高义务教育阶段整体办学水平，根据《保定市教育局关于开展“一比两率”量化竞比提高办学水平的实施意见》（保教办[29]1号），结合我市义务教育阶段学校的实际情况，制定本意见。一、义务教育阶段学校现状及发展目标高碑店市现有义务教育阶段公办学校119所，其中，初中20所（含军城学校），完全小学63所，不完全小学27所（一至四年级或一至五年级），教学点9个。2009年10月，我市18所学校接受了保定市标准化学校验收，标准化学校比例占义务教育阶段学校的15.1%,离30%的目标还有很大差距。2012年，通过布局调整全市义务教育阶段公办学校减至100所以下，初中减至15所以下，小学减至85所以下。市区初中、小学，乡镇中学全部建成标准化学校，每个乡镇办事处建成1—3所标准化小学，全市义务教育标准化学校达到40所，标准化学校比例达到40%。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2010年，已通过验收的标准化学校要进一步巩固提高，上半年完成复查。二中、七中、八中、幸福路小学、文明路小学、东环路小学，鸣鸡中学、新城中学、菊花台小学、潘庵小学、内渠小学、东黄小学、兴隆庄小学抓好标准化学校创建工作。要以标准化学校建设工作为抓手，对照标准化学校建设要求，本着硬件建设重实用、抓使用，学校管理抓规范、强内涵的思路，大力整改，提升学校的整体办学水平，并逐步辐射、带动其他学校共同提高。二、工作任务1、结合学校实际，加强硬件建设。市直学校要对照标准化学校建设标准，对学校校舍进行调整，充分利用现有校舍安排专用教室。根据专用教室使用需求,购置必要的仪器、器材、设备。各总校要对照标准化学校建设标准，通过校舍调整设置专用教室，不足的仪器、器材，可通过学校之间调剂解决，优先满足标准化学校需求，仍不能解决的要进行必要的购置。2、加强学校环境创设工作，建设卫生安全校园。学校环境要做到校园整洁，无死角。班级卫生区划分明确，定期检查，有量化评比制度，定期公示；教室整洁，门窗完好、清洁，无安全隐患；班内布置要体现班级文化特色，挂图、“四表”无破损，无灰尘；操场平整、整洁，篮球架、单、双杠等体育设施完好，无安全隐患。组织、动员师生办好校内黑板报、宣传栏，配合学校阶段工作，定期更换，发挥教育、宣传作用；用师生的书法、绘画、手工作品，装饰学校墙壁，体现学校特色，展示教育成果；做好校园绿化，鼓励师生动手植树种草，美化校园环境。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、加强教学常规管理，提高教育教学质量。合理调配师资，开齐课程、开足课时。市直学校要加强音、体、美、信息技术等课程管理，对任课教师提出明确要求，不得减少课时，降低标准。乡镇总校要在全乡范围内选拔优秀的音、体、美、信息技术等专业教师充实到标准化学校，并注意发现、培养这方面的专业教师。学校领导班子要根据学校工作实际和个人特长兼课，深入课堂听课、评课等；对教师备课、上课、作业批改、辅导等教学环节提出明确要求，制定定期检查、通报制度；根据学校条件和教师实际，对教师使用多媒体教学提出要求，明确规定使用多媒体教学的课时比例。通过全程跟踪教学过程，掌握学校教学工作整体情况，有针对性地组织教师学习、培训，提高课堂教学效果和教师业务水平。4、以传统文化教育为载体，强化学校常规管理。标准化学校作为开展传统文化教育的重点校，通过对传统文化经典的诵读、理解，培养学生孝敬父母、尊敬师长、关心同学、爱护学校财产、保持环境卫生等良好的行为习惯和道德品质。学校要探索传统文化教育的好办法，要与班级间量化评比相结合，充分利用学生全体会、主题班会，表扬表现突出的班级和个人，通报、批评不良现象，营造良好的氛围；要通过组织学生写心得体会、召开座谈会、排练课本剧等方式开展活动，深化学生理解，保证教育效果。5、加强专用教室的管理和使用，发挥教育资源服务教学的功能。市直学校必须明确专人管理专用教室，各专用教室必须保...