高职院校品牌教育和民族传统体育项目探究摘要品牌效应的魅力众所周知，高职院校在面对生源问题，面对特色问题，面对场地器材、教育经费的问题中，如何把逐渐淡出人们视线的民族传统体育项目进行有力的整合，创造出高职院校独具特色、独具魅力的品牌效益是一个值得探讨和研究的内容。关键词品牌教育民族传统体育项目高职院校中图分类号：G640文献标识码：A社会的不断进步，社会的现状表明，'‘品牌”这一名词已经在人们的大脑中有着比较清晰的概念。品牌效益不仅在各种生活领域中发挥着它不可忽略的作用，在教育领域中也有着越来越关键的影响力。各大髙校为了扩大自己的影响力，增加生源，提高自己的品牌效应各出绝招。髙职院校面对各方面的压力，必须采取必要的措施来提髙社会的影响力，做出自己的特色，做出自己的品牌才能在日益激烈的竞争中占有一席之地。怎样才能具有自己的特色呢？现从民族体育这个方面展开研究，从高职院校体育课堂中进行民族体育项目开始入手。1目前高职院校的体育课现状首先从场地器材进行分析，据了解，我省高职院校大部分还是处于教学场地有限、教学器材短缺的局面。目前我省高职院校有67所左右，据调查发现，没有体育馆、经费不足等情况占了大多数，这使学校体育发展教育受到了一定的局限性和制约性。其次对课程设置进行分析，我省高职院校开展的体育课程基本以三大球即篮球、排球、足球和田经为主；选修课根据学生发展需要开设了武术、乒乓球、健身操等几个项目，民族传统项目只有武术。三大球和田径、武术和乒乓球这几个项目有的学生从小学就开始接触，经过十几年，到大学还是这样的运动项目，可想而之，他们的学习兴趣、学习态度又将是怎样？所以说，课程设置对学生的积极性、参与性、发展性有着关键作用。2对高职院校师生进行分析(1)高职院校的学生生源层面不同，不同的省份地域,不同的民族生活环境，而且大部分学生来自农村地区，以上的这些因素正是高职院校体育课堂中的优势所在。因为民族传统体育项目来源于社会，来源于不同地域，更来源于劳动中。农村学生不仅能够提供不同的体育民族传统项目，而且可以更好地完成它、驾驭它。另外我省的民族传统体育学校有近几百所，分布广泛，小学、中学当中有很多优秀选手，他们经过长期的训练，不但有丰富的经验还有很好的技术，所以高职院校在学生的生源问题上不存在问题。(2)高职院校的体育教师所面临的压力是不断的，一方面满足学生的需求另一方面要适应教育的改革，在不断完善提高的同时不断创新。体育老师所面临的西方的体育项目占大多数，竞技类的项目很多，本土的传统民族体育项目了解得很少，这方面的师资培训就更少，所以在高职院校开展民族传统体育项目对体育教师来讲具有一定的挑战。面对体育课越来越难上，学生的情绪、兴趣较差的困境又必须要打破，选择在教学中进行适当调整教学模式对体育工作者来讲也是必须面对的问题。高职院校的体育教师拥有较高的素质，学校又有比较丰富的信息资源，具备统一的管理及完备的体育教学体系，有了这些条件，对高职院校的体育工作进行民族传统体育教学将是一个很大的平台。3我省在少数民族项目上的优势分析我国少数民族项目丰富多样、风格迥异、各具特色，我们要根据它们的价值、特点进行整理，使其具有社会性，让它们更加规范化和科学化，能够更好地整合到课程目标中。根据少数民族项目的特点我将它们分为以下6类(见表1)。我省是一个有着50余个民族的大省，针对以上的传统体育项目有着很大的优势，我们可以根据自身特点与地区条件，开发和利用这些民族资源，拓展民族体育项目，根据需要选择一些适合不同性别、不同年龄、不同场地并使学生感兴趣的运动项目做为教学内容使之推广。4品牌效益如何在高职院校中得以实现的分析(1)教学风格上的品牌作用：在教学内容上开发出一批具有民族性、新颖性、趣味性和原则性的校本课程，发展学生主动参与、乐于探究、勤于动脑、善于思考的良好学习习惯，采用分年级、分项目的方法，对适合我省高职院校的民族传统体育项目进行实验，每个项目以单元教学的形式出现。课堂上逐步树立新课程、新理念、新教法；广泛开展研讨活动，进...