2022年二年级英语Review教案最新范文老师要增加同学运用所学英语举行交际的意识和士气，通过鼓舞同学在真切的语言情景中学会养成生活有逻辑的意识和习惯。下列是我收拾的二班级英语Review教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。二班级英语Review教案范文一教学目标：学问目标：1、能听懂、会说下列单词Weathersnowyfinesunnycloudyrainywindyhotwarmcoolcoldtomorrowride等表示日常天气的单词，能在沟通中运用。2、能听懂、运用下列日常交际用语句型WhatareyougoingtodoonSunday?I‘mgoingtoplayfootballonSunday.It’sgoingtobeafineday3、学习故事，初步感知句型，理解内容。能力目标：1、能初步认读运用单词及句型2、能够理解故事内容，并朗诵课文故事情感目标：通过课文故事的学习，培养、提升同学养成关注天气的意识和习惯。教学重点：能够运用句型句型WhatareyougoingtodoonSunday?I‘mgoingtoplayfootballonSunday.It’sgoingtobeafineday教学难点：单词发音：Weathersnowyfinesunnycloudyrainywindy及描述的句型。教具预备：卡片、光盘、录音机教学过程：1.句型复习：goingto同学用书第76页·让同学打开书第76页，看“Goingto”句型的插图。指着第一幅插图，提问：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---Whataretheygoingtodo?”引导同学答复：“Theyaregoingtoeatdinner.”·用同样的办法练习其他插图。2.情景引入·提问同学：“你们决定在星期六或者星期天去看伴侣吗?”假如有同学答复Yes，就接着提问：“你要去看谁?”·告知同学他们要阅读和听到一个Mocky去探望伴侣的故事。·提问：“谁是Mocky的伴侣?”引导同学说出Ken，Ann，Lulu和BobbyBearo·接着说：“让我们看看Mocky要去看谁?”3.讲故事同学用书第62、63页让同学打开书第62、63页。按照插图提问以下问题：图1/2：“Mocky和Lulu在做什么?”‘‘Isitasunnyday?’’(引导同学答复“Yes，itis.”)图3：“你认为Mocky和Lulu要去哪里?”图4：“Isitstillasunnyday?”“你们看到天空上有什么?”图5：“你认为Mocky为什么要从树上摘树叶?”图6：“Mocky在看他手腕上的什么?”(引导同学说出awatch。)图7：“Mocky指着哪一边的路?”(复习单词left的意思。)图8：“Mocky和Lulu探望谁?”4.听故事同学用书第62、63页·告知同学：“现在我们来听一听这些人物都说了什么。”·放录音，让同学听录音看插图。·再放一遍录音，每幅插图后暂停，让同学重复每句话。5.教学卡片嬉戏用这个嬉戏复习第7至12单元的核心词汇。需要预备相应的教学卡片。本活动适合两人一组举行。·把卡片贴在黑板上，预备两只新的苍蝇拍，或者类似的拍子。叫两名同学到黑板前面来，给每人一把拍子。·告知同学老师要说出一个英语单词或者词组，第一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---个拍上对应的卡片的同学得一分。嬉戏最后得分多的同学获胜。·再叫几对同学继续嬉戏。最后让同学两人一组用小卡片玩嬉戏。6.家庭作业鼓舞同学把故事讲给家长听。二班级英语Review教案范文二教学目标：1.能把握/OW//oi/，/or/，/air/和/OO/发音的发音，复习稳固它们的发音办法。2.培养同学的听、说、读等能力。教学重点：能把握/OW//oi/，/or/，/air/和/OO/发音的发音，区分它们的发音办法的不同。教学难点：能把握/OW//oi/，/or/，/air/和/OO/发音的发音，区分它们的发音办法的不同。教学过程：1.复习发音·让同学翻到第8页，把这一页给同学展示。指着含有/OW/音单词的插图，示范朗诵，让同学跟读。·用同样的办法翻到相应的页面，完成其他四组/oi/，/or/，/air/和/OO/发音。2.听音练习同学用书第64页·让同学看本页上端的插图，给同学展示这一页。指着第一幅插图，提问：“Whatcoloristhecow?”引导同学说出：?It‘sbrown.”·用同样的办法，按照插图提问问题，引导同学说出以下词汇：，如boys，toys，fourdoors，bears，eating，pears，cookies，book，bird，turtle.·放第一句录音，让同学跟读，然后在书上指出与录音对应的插图。·用同样的办法完成其他五幅插图。·再放一遍录...