语文－从现在开始_二年级语文教案从现在开始(人教版●二上●第二课时)执教:福建省厦门英才学校吕云萍一、教学目标1、指导书写4个生字：“现、期、轮、路”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、教学重、难点1、重点：课文第2、4自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、教学流程（一）、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。2、自由朗读课文。3、梳理。（1）哪些动物参加竞选？最后谁当选了？（发言。贴图。）（2）狮子为什么要选猴子当大王？（二）、重点学习第2段（品读词句）1、品读重点句子。（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）（1）比较，理解：“神气极了”（2）观察插图，说话。（形象感知猫头鹰“神气极了”的样子。）（3）朗读、体验、表演。2、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。（1）创设情境，再现“议论纷纷”。（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。3、小结。（三）、学习第4段。（以读代讲）1、出示重点词、句。（激动）朗读。2、启发想象，体验动物们的苦处。（四）、学习第4段。（表情朗读）1、看画面，师范读。2、创设情境，引读。3、学生练读。4、讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？（五）、学习第5段。（以读代讲）（六）、指导写字（现、期、轮、路）1、观察、发现。2、重点指导“撇”在4个字中的写法。[（1）伸展（2）让]3、师范写，生练写。1、展示、欣、。（初步感受字的形体美）附：板从在开始子猫（神气极了）小猴子（只了一句）学会尊重他人袋鼠（激）文教案－从在开始由范文先生网教案道明出!s://搜集整理，版作者所有,注教学目：1、雷，了解他冒雨送大嫂回家的事，感受雷作人民解放的崇高和大，体会民之的水深情，懂得能尽自己所能帮助人是幸福的，充的，也是崇高的。2、学会“、稍、滑”等14个生字，理解“、一子、何必”等的意思。3、理解“就”所表达的意思，并会用个句式写一句。⋯⋯“一子也忘不了”雷的情意的具体内容，深教学重点：学本14个生字，11个新，系上下文理解“民一家”的意思。教学点：在理解“民一家”意思的基上体会他背后藏的丰富的民之情。教学：2课时教学准：雷介，雷挂像一，收集雷助人的故事和雷日，有条件可准与雷相关的象料。第一教学目：1、初文，了解雷的、事迹，会用自己的文的主要内容。2、学本生字新，系上下文理解“阴云密布”、“”等的意思。教学程：一、入新，揭示1、小朋友得3月5日是什么日？咱曾学一篇和雷有关的文章—《》（出示文章）得文中的雷是个怎的孩子？2、是啊，雷就是一个于助人，关心人的孩子，大家了解了哪些和雷有关的知？物投影展示学生前收集的料，教充相关内容：4、能有感情的朗文，能出大嫂刻理解雷的“民一家”的含。出示雷照片，并附介雷，1940年出生与湖南沙，生前是中国人民解放某部运四班班，共党。他是兵，模范共青，荣二等功一次，三等功二次。他常：“一个共党是人民的勤，把人的困当我自己的困”。“人民的困就是我的困，我能帮人克服一点困是最幸福的。”1962年8月15日，年22的雷因公殉。3、小朋友，雷叔叔就是一个平凡而大的士，他把人的困当做自己的困。今天，咱要一起来学一篇与雷有关的新的文，出示，《民一家》。二、初文，整体感知1、快速，找关句快速文，找出文中唯一一雷和大嫂的，用笔划下来。出示：同志呀，我一子也忘不了你的情意！民一家嘛，何必个⋯⋯看到两个句子，你想到了什么？（教整理后出示：）什么大嫂一子都忘不了雷的情意呢？雷的同学，我着些再一次来走今天的《民一家》”民一家”又是什么意思呢？。2、自学文①听文音、思考、文了一件什么事情？②学字a、自由朗文。要求：准字音，清字形，通文；划出生字新，系上下文，想想含；在不理解的地方作上。b、：字。指名逐朗文。将稍的句逐一列出，在上做上，在学文中系上下文逐一解决。三、中心学文：什么大嫂一子都忘不了雷的情意？找一找哪几个自然段写了雷帮助大嫂？1、文的2、3两写了雷冒...