基于校企联盟的高校财务管理专业实践教学探讨撰写时间：202X年XX月XX日姜美琴摘要在社会市场经济快速发展的过程中，企业对财务管理人才的专业能力和工作素养提出了更高的要求，但是目前高校在财务管理专业教学过程中，没有根据市场实际需求培养人才，且在教学过程中缺乏实践教学，导致学生无法有效提高自身的实践能力。因此，本文在校企联盟基础上详细分析了高校财务管理专业实践教学存在的问题，并提出了加强财务管理专业实践教学的途径。关键词校企联盟;财务管理专业;实践教学doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2021.12.20215中图分类号G642;F230-4文献标识码A文章编号1673-0194（2021）12-0-020引言校企联盟由高校、企业和政府等组成，一定程度上突破了传统教学，能够使高校与企业在资源共享、科学研究和人才培养等方面进行充分的交流与合作，更好地提高高校学生的实践能力，并进一步满足企业对人才的需求。因此，高校应该在校企联盟的基础上加强财务管理专业实践教学。1基于校企联盟的高校财务管理专业实践教学的重要性首先，高校在教学过程中加强与企业的深度合作，能够更好地了解企业对财务岗位人才的需求情况，针对企业人才需求的实际情况制订完善的人才培养计划。同时，高校加强与企业之间的交流与合作，可以将企业财务方面的专家与教授进行深度合作，针对当前的实际情况优化教学课程、制订科学的教学计划。加强校企联盟，使高校专业教师到合作企业中进行锻炼，有效增强教师的实践教学能力。其次，加强高校与企业之间的交流合作，能够使企业利用高校现有的资源促进企业发展，因为大多数企业在发展过程中会遇到各种各样的问题和情况，所以通过与高校的交流合作，可以更好地解決这些问题。除此之外，加强企业与高校之间的交流合作，能够更好地了解学生的实际能力，有效获得高素质人才，进一步降低企业获取人才的成本。再次，校企联盟能够有效解决当前高校重视理论教学而忽视实践教学的问题，在高校和企业深度合作的基础上，使学生既能在学校学习理论知识，又能在企业进行实践，更好地帮助学生在实践过程中掌握岗位工作能力，增强学生的综合素养。最后，加强校企联盟可以将学生的专业知识与社会岗位工作需求进行充分结合，一定程度上突破了传统的单一式教学，更好地提高学生的学习兴趣，增强学生的学习能力。2高校财务管理专业实践教学存在的问题2.1课程体系脱离实际情况高校在教学过程中的主要目的是培养应用型与技能型复合人才，再加上财务管理是一门实践性与专业性都很强的学科，所以高校在开展教学过程中应该保证课程体系与实际人才培养目标相结合。随着社会市场经济的不断变化，企业对相关财务管理人员的需求提出了更高的要求，需要相关从业人员具备专业的知识理论和工作技能，并能够快速适应岗位，这对高校的人才培养提出了更加严格的要求。但是在实际的教学培养过程中，高校并没有根据现阶段市场经济的需求，仍然存在重视理论教学而忽视实践教学的问题，使学生在学习过程中无法对理论知识进行有效实践。此外，高校教师在开展课堂教学的过程中，大多只是利用知识理论进行模拟实践教学，这种教学方式并不能使学生将理论知识充分应用到实践中，且相关财务管理专业的实践教学内容并没有与企业的实际需求相结合，最终导致高校财务管理专业实践教学存在一系列问题。2.2缺乏完善的教学实践内容高校在开展财务管理专业实践教学的过程中，已经逐渐形成信息化的教学方式和教学手段，但是在实际的教学过程中忽视了教材内容的更新。因为企业在发展过程中实际财务岗位不断复杂化，但是由于一些高校并没有与企业进行深度的交流合作，以至于编写教材内容的教师无法有效了解企业的实际需求，教材内容无法有效满足教学需求。在编写教学内容的过程中，高校大多重视理论知识而忽视实践内容，最终导致财务管理专业实践教学存在问题。2.3校企联盟缺乏深入性首先，一般情况下，财务管理专业实践教学过程中需要建立专门的实践教学基地，但是在实际的教学过程中由于一些高校缺乏一定的资金支持，导致财务管理专业实践教学没有专门的实践教学基地。其次，一些高校在开展财务管理专业教学的过程中，...