2022年一年级语文一去二三里教案最新范文合集语文教学必需按照同学身心进展的特点，关注同学的个体差别和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探索的学习方式。”下列是我收拾的一班级语文一去二三里教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。一班级语文一去二三里教案范文一教学构想：《一去二三里》是人教版一班级上册中的“识字1”。本课是一首古诗，这首古诗将从一到十表示数目的10个汉字同小路、烟、村、亭台、鲜花巧妙地编织在一起构成一幅漂亮、恬静的山村风景画。这首小诗描绘景物错落有致，10个数字根据从小到大的挨次，自然和睦地融于山村的美好意境之中。儿童学习这首古诗不仅可以激发其酷爱自然的情感，而且能引发识字的爱好。识字、写字、诵读是本课的教学重点，结合识字教学的特点及《语文课程规范》，我确定了第一课时的2个教学目标：1、学会10个生字，有感情地朗诵诗歌。2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体味山村的幽美和生活的高兴。3、初步熟悉田字格，学会写“一”。在本课的教学中应力求给同学创设良好的学习情境，让他们置身于详细的语言环境之中，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---通过自己的研读、老师的导读、同伴的评读来读准字音，理解词义，读好诗句。本课是同学第一次接触田字格，学写汉字。为此在写字前应让同学熟悉田字格，了解田字格各局部的名称。在此根底上让同学熟悉汉字的根本笔画，初步把握运笔办法，并让他们通过认真观看、动手尝试以及老师的示范指导来写好第一个汉字一。因此在第一课时教学中，我设计下列几个环节。一、以情激趣，导入新课低班级的语文教学力求要做到入情入境，牢牢地抓住同学的年龄特征调动其学习的乐观性。如导入新课可针对低班级同学的心理特点——奇怪来做文章，运用多媒体辅助伎俩，把同学引入一个如诗如画般的世界，让他们在奇怪心的驱使下开头学习。二、自主研读，自读自悟留出一定的时光，让同学自己去研读古诗，让他们不断地在自读自悟、互相切磋、合作沟通中来读准字音，读通句子，读懂课文。有人说想象是创新的翅膀，在诵读古诗时，可让同学在试试、学学、比比等活动中，充分绽开自己的想象，通过一次又一次的诵读来加深对古诗的理解和体验，享受审美的乐趣。在研读时，引导同学进入如诗如画的小山村，说说看到了什么景物，举行美读。这样既可满足同学的心理需求，又可让他们在胜利的体验中感触到学习的乐趣。三、复习稳固，指导写字同学是学习和进展的主体，语文教学必需按照同学身心进展的特点，关注同学的个体差别和不同的学习需求，爱惜同学的奇怪心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探索的学习方式。因此在教同学字时，我把学习的主动权交给同学，设置引人入胜的嬉戏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---情境，如，燕子姐姐的礼物、生字果、小乞鹅等，让同学主动地乐观地来认字。本课时先写一个“一”，让同学初步熟悉田字格，充分地说横笔的写法，簇拥写字的难点，使同学在玩中学习写字，稳固生字。教学目标：1、熟悉10个生字，有感情朗诵诗歌。2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体味山村的柔美和生活的高兴。3、初步熟悉田字格，学会写“一”。教学预备：课件、卡片、生字果。一、以情激趣，导入新课1、(《小燕子》歌曲律动。)今日，燕子姐姐又来到了我们一(2)班，(课件)看，她们还为我们带来了美丽的礼物，是什么呢?赶快翻开来看看!(燕子礼物)只要你能读出上面的音节，就能翻开来看到里面的礼物了!(复习本课生字的12个音节。)二、自主研读，自读自悟(一)初读课文，熟悉生字。1、燕子姐姐送完了礼物，它又飞起来，不一会儿就飞到了一座小山村，本来呀，它们的家就在这里呢。小伴侣想去小燕子的故乡看看吗?(放课件。)2、看了燕子姐姐的故乡，你觉得这里怎么样?3、古时候有位诗人也觉得这里很美，就把这里的美景写成了一首诗。(课件朗诵)你们想读一读吗?4、小伴侣学习的热烈这么高，燕子姐姐可快乐了，你看，他来协助我...