家长助教教会宝宝正确刷牙一、活动目标：1、幼儿懂得为什么会长龋齿。2、懂得为什么要刷牙，要怎么刷牙。3、让幼儿认识到刷牙的重要性。二、活动准备:1、谜语《牙齿》和音乐《刷牙歌》2、饼干每人一块、鸡蛋、醋、镜子、挂图《保护牙齿》三、活动过程：一、开始部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语《牙齿》健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？”（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。(奥利奥比较好)3、师：“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友用镜子看看自己牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”（教师带镜子两面）4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？（提前包好，展示给小朋友看）教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？教师利用挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。6、小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。9、巩固练习，出示保护牙齿的幻灯片。让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。三、结束部分：总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。最后在儿歌中结束课程。《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。广州市白云区松柏东幼儿园二零一五年六月八日《教会宝宝正确刷牙》助教活动反思经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。在协助完桓妈妈《教会宝宝正确刷牙》一课后，感到很多地方值得我去反思和学习。本节课由于有鸡蛋的小实验，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子怕生，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。我注意到桓妈妈上课的时候，给每个孩子充分发言的机会，一只只小手如雨后春笋一般频频举起，跃跃欲试，让我感到他们正以积极的态度投入到学习中来，更激发了我，真正做到了让孩子们真正成为教育活动的主体，才能促进幼儿最大限度的发展，。从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。桓妈妈还有一大优点值得我们老师学习，就是她非常鼓励幼儿当小老师，这有好地培养了学生的口语表达能力和思维能力，同时也达到了自我教育、互相帮助的目的。辨析导行中，让学生进行自夸和自我批评，树立榜样。对幼...